一、本校學風自由，學生自主意識強，甚至可能以「隱私權」為由不願透露事實情況、拒絕師長介入。遇到有通報需要的學生，但他卻強烈要求保密，甚至表示：「如果你告訴學務處、導師或家長，我就再也不會信任輔導室，也會在靠北版上公開抵制你。」。依你對自身特質能力的理解，你會展現哪些溝通策略與諮商風格來與這類特質的學生建立工作同盟，既能維持諮商關係，又能執行必要的通報或介入？(5 分)