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研究所、轉學考(插大)◆中國思想史
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110年 - 110 國立政治大學_碩士班招生考試_中國文學系:中國思想史#102056
> 申論題
一、1993年湖北郭店楚墓出土《太一生水》竹書一文,思想或與《老子》多有相近之 處。内容談到「太一生水,水反輔太一,是以成天。···⋯··」的一系主張,構說宇宙 的生成思想。試針對該文所述宇宙觀之學術思想意義,作詳要的申明。(25%)
相關申論題
二、《大學》與《中庸》作為儒家思想中,早期有關性命觀的重要文獻,並為宋代以降 理學迹義的重要文本依據。《大學》特別強調「修治平」的內聖外王思想,而中庸》則關注於「致中和」的體用觀。試中道性命與誠等概念,闡明《中庸》的思想。(25%)
#428661
三、禪宗標舉「教外別傳,不立文字」又強調「定慧不二」、「定慧等學」,成為極具 特色宗派,試述其主張,並說明於思想史之意義。(25%)
#428662
四、朱熹於《大學章句》補 「格致補傳」以此強化儒學工夫,試分析其內涵,並略述其用意。(25%)
#428663
四、請就以下兩段文獻加以詮解,並判斷及說明理由何者為朱子、陽明所論。25% 「知是心本體,心自然會知。見父自然知孝,見兄自然知弟,見孺子入井,自然知惻隱, 此便是良知,不假外求。若良知之發,更無私意障礙。即所謂『充其惻隱之心,而仁不可勝 用矣』。然在常人不能無私意障礙,所須用致知格物之功,勝私復理。即心之良知更無障礙 得以充塞流行,便是致其知。」 「蓋人心之靈,莫不有知,而天下之物,莫不有理;惟於理有未窮,故其知有不盡也。是以 《大學》始教,必使學者即凡天下之物,莫不因其已知之理而益窮之,以求至乎其極。至於 用力之久,而一旦豁然貫通焉,則眾物之表裏精粗無不到,而吾心之全體大用無不明矣。此 謂物格,此謂 知之至也。」
#447797
三、 請就郭象《莊子注·逍遙遊》評述郭象對莊子「逍遙」義涵的詮解是否相應。 25%
#447796
二、老子的「無為」思想為韓非論「術」漢初陸賈《新語.無為》進一步發揮, 請評述韓非與陸賈對「無為」思想的詮解。25%
#447795
一、孟子與荀子皆推崇孔子,請比較孟子、荀子推崇孔子的理由。25%
#447794
4.朱熹與王守仁對於「格物致知」的詮釋有何不同?根據兩人的學說論述相異之處。
#446442
3.韓愈思想的特徵是什麼?他對宋代儒學發展的影響是什麼?
#446441
2.佛教傳入中國時,有一段時期中土人士常以道家的無來理解佛教的空。請評 論這樣的現象。
#446440
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