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心理測驗與衡鑑
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114年 - 114 司法特種考試_三等_心理測驗員:心理測驗與衡鑑#130153
> 申論題
三、請舉出古典測驗理論(classical test theory, CTT)在測量特性上的三個可 能缺點,並一一說明試題反應理論(item response theory, IRT)對應改善 的方式。(20 分)
相關申論題
一、何謂常模(norm)?心理測驗的分數為何需要參照常模來解釋(norm- based interpretation)?常見錯誤解釋常模的例子有那三種?(25 分)
#551776
二、測驗分數的偏誤(bias)與公平(fairness)有何差異?請列舉智力測驗中 三種常見的偏誤,並說明文化減低(culture reduced)測驗的特性。 (25 分)
#551777
四、請說明測驗與衡鑑使用者的主要責任有那六大項。(30 分)
#551779
四、隨著電腦化測驗與人工智慧技術的發展,心理測驗結果的施測、儲存與 解釋都面臨新的挑戰。請說明三項可能的倫理議題,並論述心理測驗專 業人員應如何因應。(20 分)
#554869
三、在進行心理測驗編製時,研究者除了關注題項難度與鑑別度外,還可能 考慮「測驗目的」與「受測情境」對題項設計的影響。請舉例說明不同 測驗目的下(如臨床診斷、教育選才) ,題項設計與項目分析可能的不同 取向。(30 分)
#554868
二、某研究者欲建立一份青少年社交焦慮量表,採用常模為「全國高中學 生」 。請說明在解釋測驗分數時,使用此常模可能會遇到那些限制?若要 比較不同族群(例如性別、地區或文化背景) ,應如何處理常模的建立與 分數解釋問題?(30 分)
#554867
一、心理測驗的「信度」與「效度」常被視為測驗品質的兩大核心指標。請 比較二者在理論基礎上的差異,並舉例說明在心理衡鑑中可能出現「高 信度但低效度」的情境。(20 分)
#554866
四、倫理準則反映了專業的價值觀。試述至少五項與心理衡鑑有關的倫理準則及其內涵。(20 分)
#519378
三、電腦輔助的心理衡鑑方法有何優、缺點?使用電腦化心理測驗,主試者應額外注意的事項為何?(30 分)
#519377
二、試分別說明自陳式量表與投射性測驗工具的特徵,以及使用上的優、缺點。 (30 分)
#519376
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