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作物生理學
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100年 - 100 高等考試_三級_農業技術：作物生理學#37531
> 申論題
三、藍光（波長 400-500nm）如何影響作物的氣孔開閉？（15 分）
相關申論題
一、植物生長發育所需必要元素多達十多種，而氮（N）、磷（P）與鉀（K）三元素是 一般作物栽培者最常施用的完全肥料成分，請說明此三無機養分各參與作物體那些 生化功能？（15 分）若缺乏時，會造成作物體產生那些病徵？（10 分）
#107526
二、試說明植物生長調節劑（PGRs）乙烯（ethylene）如何影響植物的生長發育。（20 分）
#107527
四、試就植物形態構造、生理與生態特性，列舉其中 8 點說明C3型與C4型作物光合作用 相關特性之差異。（20 分）
#107529
五、水對作物之重要性與功能為何？（5 分）在作物生理學中以水勢（water potential）、 滲透勢（osmotic potential）、壓力勢（pressure potential）與基質勢（matric potential） 等名詞來說明作物細胞內外水分子之移動，請說明這些名詞所代表的意義及其間之關 聯性。（15 分）
#107530
四、正常生長條件下，植物賀爾蒙激勃素（GA）的合成可以促進水稻幼苗生長。當遭遇缺水逆境時，離層酸（ABA）會被誘導產生，進而提升幼苗的耐旱能力。請詳細說明水稻幼苗如何利用 GA 訊號及 ABA 訊號間的協同相互作用，進入 GA 刺激生理生長的路徑，或是轉換進入停止生長的 ABA 耐缺水逆境的反應路徑。（25 分）
#560395
三、請詳細說明植物生長素（auxin）不對稱運輸（asymmetry transport）的機制及對生長發育的影響。（25 分）
#560394
二、以作物生理學為基礎，比較玉米及水稻兩種作物在碳排與碳匯中的差異；請列舉至少五項生理評估指標，並說明所舉例之參數意義。 （25 分）
#560393
(三)醣類如何由葉片運輸並轉換成榖粒中的澱粉？（8 分）
#560392
(二)如何將化學能轉換成醣類？（8 分）
#560391
(一)葉片如何捕捉光能轉換為化學能？（9 分）
#560390
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