申論題

一份心理測驗評判是優劣與否，需由信度、效度、常模及標準化四項來評定。 若未經以上四項來診斷，無法讓人信服此心理測驗的結果真偽。 一、信度：系指經實證研究結果是一致性、穩定及可靠性的。 二、效度：表示一項研究的真實性和準確性程度，又稱真確性。 三、常模：在測驗所測特性上的普遍水平或水平分佈狀況。 四、標準化:系指內容都有達到一定的水準範圍。

優質的心理測驗需符合信度（reliability）、效度（validity）、常模（norm）、以 及標準化（standardization）。

(一) 信度（reliability）

1. 定義：信度又稱一致性、穩定性或可靠性，即測驗的可靠程度。同一個人在不同時間測量，均得到相同的結果，稱為「信度」。

2. 功能：信度高的測驗，可以得到一致或穩定的結果，確保測驗精確度。

3. 種類：

(1) 重測信度：針對同受試團體測量兩次。

(2) 複本信度：編制兩份題型、難度、內容、作答時間雷同的測驗。

(3) 折半信度：以奇數偶數或隨機方式，將一份試題分成兩半，根據受試者在兩半測驗的得分，計算相關性。

(4) 評分者信度：指不同評分者批改試卷的一致性。

(二) 效度（validity）

1. 定義：指測驗分數的正確性與有效性。

2. 功能：高效度的測驗有應用價值，可以測出所欲測量的心理特質程度。

(三) 常模（norm）

1. 定義：常模，係指特定參照團體在測驗中的平均分數。常模不是事先決定的，是依據受事樣本在測驗中的實際表現決定的。

2. 功能：常模有兩種功能，第一，可得知個人在測驗上所得的平均分數在團體中的相對位置。第二，比較個人在不同測驗上的分數。

(四) 標準化（standardization）

1. 定義：係指編制測驗時，不論在篩選對象、選取題目以及實施測驗的程序，都遵守標準進行，進而從測驗建立常模。

2. 功能：標準化測驗的結果較客觀，達到較高的信度與效度。

一、信度：可以重複一樣的步驟得到一樣的結果。

二、效度：不只可以重複一樣的步驟得到一樣的結果，而且可以測量也是相當正確。

三、常模：用來解釋測驗分數，選定特定人群，使用標準化程序，統計分析，建立常模，即可知道一般人的狀態。

四、標準化：心理的測驗力求精準、科學，所以每一項步驟都要做到一致，不管是事前的指導語，或是進行中的施行程序等。

信度:指可信程度，又指測驗結果的一致性或穩定性，一個測驗內各個試題，假如都能符合測量目標，重複測驗結果保持不變，則該測驗就具有高信度，也才能比較受試者之間能力的差異，估測性度的方法有重測法、複本法、折半法、評分者法 效度:只測驗分數的正確性，指一個測驗能測量其所欲測量的心理特質程度，如一個測驗缺乏效度，就無法發揮其功能也達不到目的，考驗效度有內容效度評估、效標關聯效度評估、建構效度評估 3.常模:常模是解釋測驗結果的參照依據，受試者測驗分數對照常模加以比較，就可顯示其在團體的相對地位，進而了解一群受試者之間的個別差異情形，但在解釋測驗分數時，應選取最近建立的常模，以免產生偏差，群得常模方法在對標準化樣本實施測驗後，將全體受試者的答案卷，計分求得平均數就是常模，有時為了便於解釋與應用，將測驗所得原始分數，轉換成衍生分數的對照表，個別受試者的測驗得分經查核對照後即可得知在團隊所佔位置，常模種類有發展性常模、團體內常模、全國常模、特殊團體常模 4.標準化:指編制測驗時必須遵循的標準程序，須有下列4種條件 (1)內容標準化:測驗內容須與測驗目標相符合 (2)選定代表性樣本進行測試:以將來抽測對象為母體，依抽樣原理從母體中選定具代表性的標準化樣本 (3)施測程序標準化:施測前準備工作需落實，將測驗對象的題本，外在環境可能影響因素盡量去除 (4)計分方法標準化:施測後有客觀評分標準，最好有標準答案，若無則需有多名專家評分以建立公信力