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犯罪學
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103年 - 103年司法人員、103年法務部調查局調查人員、103年國家安全局國家安全情報人員、103年海岸巡防人員、103年移民行政人員考司法四等四等_監所管理員(男)#24805
> 申論題
二、克拉克(Clarke)提倡「情境犯罪預防」(Situational Crime Prevention)的策略分 為那五大類?其內容各為何?在實施情境犯罪預防策略時可能產生那些副作用? (25 分)
相關申論題
一、要有效的抗制犯罪並評估犯罪預防策略有效性,須對犯罪行為加以精準的測量。試 問有效犯罪測量主要方法有那三種?這三種測量方法各有何特色?三種犯罪測量方 法的限制各為何?此三種犯罪測量方法之相合性為何?(25 分)
#32198
三、犯罪學家 Hirschi 的「社會控制理論」(Social Control Theory)中提出四個主要的社 會鍵(維繫要素)。試述此四社會鍵的主要內涵及此四個社會鍵彼此間之關聯性, 此外,此一理論對矯正機構的處遇有何啟示?(25 分)
#32200
四、美國芝加哥學派學者 Shaw & McKay 以都市成長同心圓模式,探討芝加哥青少年犯 罪現象研究得到那些重要的結論?此研究結果對芝加哥市之犯罪預防實務有何幫助? (25 分)
#32201
四、美 國 矯 正 學 界 曾 發 展 出 不 同 的 獄 政 管 理 哲 學 , 其 中 德 州 控 制 模 式 (Control Model)和密西根責任模式(Responsibility Model)是兩個極端。 請說明此兩種獄政管理模式在以下三個面向的關鍵差異:⑴監獄安全與 管理哲學的強調重點;⑵受刑人的生活管理與自由程度;⑶對待受刑人 團體與幫派的態度。 (25 分)
#554873
三、修復式司法(Restorative Justice)是傳統應報式司法(Retributive Justice) 之外的另類回應犯罪方式。請說明應報式司法與修復式司法在以下三個 面向的核心理念差異:⑴犯罪的定義;⑵犯罪控制機制;⑶犯罪人罪責 的決定方式。(25 分)
#554872
二、社會學習理論認為犯罪是學習而來。請闡述心理學者 Bandura 所提的理 論中,攻擊行為如何透過「楷模」與「直接經驗」習得?矯正人員應如 何管理機構環境及同儕互動來阻斷犯罪學習?(25 分)
#554871
一、時間發展理論(Developmental Theory)是當代犯罪學的重要理論,主要 包含生命歷程觀(Life Course View)與潛伏特質觀(Latent Trait View) 等兩個不同觀點。請說明此兩種觀點在解釋犯罪行為的穩定性與變動性 方面的核心主張,並說明其差異。(25 分)
#554870
四、藥物濫用是少年犯罪問題中的一大挑戰。請運用生物心理社會模式 (Biopsychosocial Model)來詮釋少年藥物濫用之成因,並針對青少年特 性,提出觀護人可採行的具體預防與處遇策略。(25 分)
#551647
三、修復式司法(Restorative Justice)已成為當代刑事司法制度中的一項重要 發展方向。請說明修復式司法的核心理念與主要目標,並從犯罪矯正實 務的角度,特別是從觀護人的角色,分析其可能帶來的優勢與所面臨的 挑戰。(25 分)
#551646
二、在少年及成年犯的矯治與再犯預防工作中,再犯風險評估扮演著核心角 色。請詳細說明靜態風險因素與動態風險因素的內涵及差異,並闡述這 些因素對於觀護人實施矯治處遇與再犯預防的重要性。(25 分)
#551645
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