二、問答題1. 國小學生在數學的學習表現有愈升上高年級、差距愈大的情形。針對教室裡 的高成就學生、一般成就學生、學習有困難的學生，教師要如何運用「差異 化教學」的策略，分別滿足三類不同程度學生的學習需求?請舉一個數學概 念或一個數學問題的教學為例，加以說明。

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詳解 提供者：momo
差異化教學