申論題

1.知識領導之意涵如下：組織領導者能夠提供適切的環境、文化和組織結構，以利於知識的建立、分享和創造。隨著知識經濟時代的來臨，知識已經成為最可貴的資產。知識領導最重要的功能，乃是讓成員都成為知識工作者，享有較多的工作彈性和自治，而且也能建立一種緊密關係，彼此相互合作，自然而然地形成一種知識的網絡組織，知識的產生就會源源不斷，一方面擴大個人知識，一方面增加組織資產。 2.作法如下： 一、建構主動積極的行政團隊 (一)擬定藍海策略，重塑學校新的價值曲線。 (二)實施品質管理，善用績效管理，建立優良品牌形象。 二、建置學校知識管理結構 (一)善用知識管理，建置知識網路知識庫，累積學校智慧資本。 (二)設立知識長，整合校內資源，指導成員善用智慧資本。 三、改變學校運作模式 (一)建立網狀組織、應用虛擬組織，簡化作業流程。 (二)運用團隊型組織，採行教導型組織，團隊合作人才培育。 四、提昇教師資訊素養 (一)組織資訊種子團隊，規劃資訊研習，增進教師資訊能力。 (二)安排專業對話，進行深度匯談，深耕專業學習社群。 五、營造人文關懷 (一)建立完善資訊設施，建構知識地圖，開創專業分享有紀律文化。 (二)進行策略聯盟，引進外部學術資源，共謀研究發展機制。 六、建立夥伴關係，加強公共關係，善用家長資源，轉化為資產。 七、建立學校自我評鑑機制，透過回餽系統，確保組織績效。

知識領導(knowledge leadership)係指組織領導者能夠提供適切的環境、文化和組織結構，以利於知識的建立、分享和創造。知識領導最重要的功能，乃是讓成員都成為知識工作者，享有較多的工作彈性和自治，而且也能建立一種緊密關係，彼此相互合作，自然而然地形成一種知識的網絡組織，知識的產生就會源源不斷，一方面擴大個人知識，一方面增加組織資產。 知識管理要落實有效，知識領導扮演著關鍵性角色。身為一位組織領導者當致力於塑造一種知識分享和創造的文化，激勵個人知識和組織知識的不斷產生，則組織將更具執行力與競爭力，亦有助於知識社會的建立。 校長進行知識領導以提高領導效能的具體策略(資料來源：網路文章) 一、建構主動積極的行政團隊 (一)擬定藍海策略，重塑學校新的價值曲線。 (二)實施品質管理，善用績效管理，建立優良品牌形象。 二、建置學校知識管理結構 (一)善用知識管理，建置知識網路知識庫，累積學校智慧資本。 (二)設立知識長，整合校內資源，指導成員善用智慧資本。 三、改變學校運作模式 (一)建立網狀組織、應用虛擬組織，簡化作業流程。 (二)運用團隊型組織，採行教導型組織，團隊合作人才培育。 四、提昇教師資訊素養 (一)組織資訊種子團隊，規劃資訊研習，增進教師資訊能力。 (二)安排專業對話，進行深度匯談，深耕專業學習社群。 五、營造人文關懷 (一)建立完善資訊設施，建構知識地圖，開創專業分享有紀律文化。 (二)進行策略聯盟，引進外部學術資源，共謀研究發展機制。 六、建立夥伴關係，加強公共關係，善用家長資源，轉化為資產。 七、建立學校自我評鑑機制，透過回餽系統，確保組織績效。