二、試比較說明兩岸技職教育制度之特徵及其主要差異。（25 分）

三、隨著市場經濟的深入，中國大陸的社會階層結構發生私有化和市場化的明顯變化，加劇教育機會的分配不均現象，尤其是具有社會流動與階級複製的高等教育，更是面臨嚴峻的考驗。有研究指出，香港與澳門地區的大學招收不少中國大陸學生，結果發現：不同社會階層的大陸學生，選擇不同的高等教育機構。其中領取獎學金者來自各個社會階層，而自費學生主要來自富裕家庭。試以港、澳之經驗，預測未來台灣各公私立大學院校可能招收到那些陸生？以及如何加以因應。（25 分）