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105年 - 105 地方政府特種考試_四等_教育行政:教育概要#58520
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四、「他山之石,可以攻錯」,標竿學習(Benchmarking)概念在各領域已有許多不同應 用。試論述標竿學習的意涵及流程作法。 (25 分)
相關申論題
一、1970 年後,一種非線性動力,或稱非均衡系統模式的典範產生,最具代表性的即為 渾沌理論,試述渾沌理論的意涵及其基本理念。 (25 分)
#230575
二、107 課綱將賦予後期中等學校更多的課程彈性,評鑑機制成為確保學校本位課程發展 品質的關鍵。試述學校本位課程評鑑的基本意涵及其重要理念。 (25 分)
#230576
三、國際教育是近來相當重要的教育議題,試論述國際教育之意涵,及其在中小學推行 的可能具體策略為何?(25 分)
#230577
四、校長如果要進行學習領導(learning leadership) ,請以國民小學為例,說 明有那些推行策略或作法?(25 分)
#559892
三、青少年非法藥物(毒品)使用,有日趨嚴重趨勢。請針對此現象研擬一 份防治輔導策略,其中請包括「學校層面」 、「家庭層面」 、「社會層面」 及「學習層面」等之重要策略。(25 分)
#559891
二、依據教育基本法第 6 條規定,教育應本中立原則。何謂中立原則?在教 育上如何做到中立原則?試論析之。 (25 分)
#559890
一、學校是重要的服務性組織之一,試述何謂服務品質?作為一位教育行政 人員,試就服務品質的指標與提升服務品質的策略或作法為何?論析 之。 (25 分)
#559889
四、何謂教育政策指標,其體系建構有那些方法?試闡述之。(25 分)
#547102
三、教育部自 107 年起正式推動大學社會責任 (University Social Responsibility, USR)實踐計畫,試闡述其主要實施策略與推動重點。(25 分)
#547101
二、在教育研究領域中,進行回顧性研究的計量方法經常使用後設分析(meta-analysis),試說明其內涵與主要應用步驟。(25 分)
#547100
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