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作物生理學
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103年 - 103 專技高考_農藝技師:作物生理學#36167
> 申論題
四、試以澱粉、蔗糖之合成與分解以及長距離韌皮部溶質運送機制,說明供源(source) 與積儲(sink)的關係。(20 分)
相關申論題
一、農民根據其經驗發現,旱作栽培水分供應太多時,比較容易發生礦物營養缺乏的現 象;水分供應不足時,比較容易發生肥料傷害的現象。試以水分生理與作物營養的 觀點,說明造成這些現象的原因。(20 分)
#99308
二、試說明光氧化逆境的成因以及作物因應光氧化逆境的短期與長期生理調節機制。 (20 分)
#99309
三、近年來環境污染農田的案例層出不窮,利用植生復育(phytoremediation)是改善被 污染農田的手段之一,請說明植生復育是利用植物的那些生理特性以達到清除淨化 污染物的目的。(20 分)
#99310
五、市售種子播種後發芽率、出土率差,試述你(妳)將如何執行系列試驗,鑑定種子 發芽率不佳的肇因?(20 分)
#99312
四、正常生長條件下,植物賀爾蒙激勃素(GA)的合成可以促進水稻幼苗生長。當遭遇缺水逆境時,離層酸(ABA)會被誘導產生,進而提升幼苗的耐旱能力。請詳細說明水稻幼苗如何利用 GA 訊號及 ABA 訊號間的協同相互作用,進入 GA 刺激生理生長的路徑,或是轉換進入停止生長的 ABA 耐缺水逆境的反應路徑。(25 分)
#560395
三、請詳細說明植物生長素(auxin)不對稱運輸(asymmetry transport)的機制及對生長發育的影響。(25 分)
#560394
二、以作物生理學為基礎,比較玉米及水稻兩種作物在碳排與碳匯中的差異;請列舉至少五項生理評估指標,並說明所舉例之參數意義。 (25 分)
#560393
(三)醣類如何由葉片運輸並轉換成榖粒中的澱粉?(8 分)
#560392
(二)如何將化學能轉換成醣類?(8 分)
#560391
(一)葉片如何捕捉光能轉換為化學能?(9 分)
#560390
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