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教甄◆資賦優異組
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98年 - 高雄市高級中等以下學校暨學前特殊教育教師聯合甄選 類別:資賦優異類#12099
> 申論題
請由Renzulli的千鳥格經緯介入理論(Operation Houndstooth Intervention Theory)說明資優學生的課程設計原則。
相關申論題
我國特殊教育法規定:「各級學校對於身心障礙及社經文化地位不利之資賦優異學生,應加強鑑定與輔導」。如果你是學校裡負責推動資優教育者,請說明你落實此一法令規定之具體措施。
#3597
資優班學生容易表現出負向的學習與待人處世態度,你認為這個問題成因為何?你將如何應用正向思考與正向管教等理論與策略,來導正與協助這些學生?
#3598
為了提升資優學生的學習效果,應用個別化學習契約乃是有效的方法之一,請問個別化學習契約的內容包含哪些項目?
#3600
(二) 承上題,請整合校內外各項資源,具體說明您的班級經營及該生之教學、輔導策略?(10%)
#511430
(一) 若您未來擔任該生的級任老師,請問就上述轉銜資料,您想更進一步了解哪些資訊?以利於您對該生實施教學與輔導。(5%)
#511429
五、 國立屏科實驗高級中等學校涵蓋幼兒園、國小、國中、高中、雙語等部別。於 113學年度設校後除以新生身分入學之小學部一年級學生之外,將有原 112 學年度屏東縣立凌雲國小現一至五年級學生,以「專案轉學尊重意願報名」之方式成為屏科實中國小部 113 學年度之二至六年級學生。請問如果您擔任本校國小部「第二學習階段」之「級任老師」,請您依據學生發展需求與任務及您的班級經營理念,書寫第一封給家長的信。(10%)
#511428
(二) 依前項所述之學習表現及內容,實際規劃(自訂年級-學期)之教學活動設計, 並說明設計理念。(15%)
#511427
(一) 針對阿凱的殊異性,及考量他的學習能力及需求,請先分析設定阿凱三〜六年級間各階段的整體學習表現,及延伸適當的學習內容。(10%)
#511426
(三) 若以科技領航、人文關懷為課程主題,學校辦理資優教育方案時,應如何進行相關課程設計。(7%)
#511425
(二) 資優方案中充實(enrichment)的方式有加深(推理思考與問題解決)、加廣(水平思考與想像創造),主要著重自發性學習及增加課外經驗。當實施國小一般智能資優方案課程時,針對如何發展學生自發學習及充實課外經驗,請各列舉一種教學方法並簡要說明實施方式。(8%)
#511424
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