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邏輯推理、軟體工程、系統分析、資料結構、資料庫應用
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109年 - 109 臺灣銀行_新進人員甄試_七職等-程式設計人員(一)、大陸地區程式設計人員:綜合科目,含:(1)邏輯推理;(2)軟體工程;(3)系統分析;(4)資料結構; (5)資料庫應用#88186
> 申論題
題組內容
第五題: 費氏數(Fibonacci Number)的計算公式如下:
(三)請計算當n=5 時,其函數值 FIB(5)為何?【7 分】
相關申論題
(一)請問符合 1A2B 的底牌有幾種?【8 分】
#356772
(二)承第(一)小題,假設第 2 輪你猜對方底牌為 1257 對方回應 4B,請問還剩下 多少可能的底牌?請列出所有可能底牌。【6 分】
#356773
(三)承第(二)小題,下一輪猜中的機率有多少?下兩輪才猜中的機率有多少? 【6 分】
#356774
第二題: 請依據以下敘述,繪製線上訂單系統的 UML 狀態圖(State Diagram)。【20 分】 1.新訂單進來,會先進入「未處理訂單」狀態。 2.針對每張「未處理訂單」,確認是否可以接單? 3.如可接單,將訂單改成「接受訂單」狀態。否則,將訂單改成「拒絕訂單」狀態, 然後結案。 4.針對已「接受訂單」,確認是否所有的貨品都已經準備好了? 5.如貨品皆已準備好了,將訂單改成「已完成訂單」狀態,然後結案。 6.如貨品尚缺,將訂單改成「待處理訂單」狀態,等貨品全部都準備好了,再將訂單 改成「已完成訂單」狀態,然後結案。
#356775
(一)請說明 UML 中類別圖(Class Diagram)的目的。【10 分】
#356776
(二)請依據以下的說明,畫出類別圖。【10 分】 1.一個學生可以修 1 到 8 門課程 2.一門課程可能沒有人修或是有很多人修 3.老師可以教導一門以上的課程 4.一門課程可以有 1 到 2 位老師授課
#356777
(一)資料依據 Sales 遞減排列,並增加 Sales_Rank 欄位記錄其名次,執行完 T-SQL 程式碼後的輸出結果如下圖所示,請撰寫其查詢程式碼。【15 分】
#356778
(二)請寫出執行完下列 T-SQL 程式碼後的結果。【5 分】
#356779
(一)請撰寫費氏數的演算法。【6 分】
#356780
(二)當n=5 時,其呼叫 Fibonacci 函數多少次?【7 分】
#356781
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