申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：99年 - 099年普心理學（包括諮商與輔導）概要#46716
科目：心理學(含諮商與輔導)
年份：99年
排序：0

四、輔導人員在改變當事人的不適應行為或使當事人學習好的行為時，可以使用工具制約的概念和方法（如下表），達到行為改變的目標。

⑵請逐一詳細說明每一種方法的原理原則？並請舉實例說明如何應用在生活中？（12 分）

詳解提供者：Jia Hong Lin

甲 = 正增強。給糖果使孩子願意寫作業。

乙 = 正懲罰。給予鞭子使孩子不在看電視。

丙 = 負懲罰。

拿掉為負，喜愛的刺激假設是會使我們想要的行為出現。

所以這題是拿掉對方喜愛的刺激，結果應該是某個行為會消失。

所以是負懲罰。拿掉玩電腦的時間使孩子頂嘴的機會下降。

丁 = 負增強。拿掉上班打卡使人們願意加班。

簡單的概念:

正負與強化物的給予有關，有給就是正，沒給就是負。

增強與懲罰與行為的出現有關，想要的那個行為出現那就是增強，想要的那個行為不出現那就是懲罰。