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113年 - 113-1 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題:生物科#119753
> 申論題
2. 在必修生物課程中,核糖體一詞出現在課本哪些章節裡(3 分)。請說明,在各章節中,核糖體的教學重點為何(5 分)?若有機會進行學測複習,你會如何介紹核糖體(2 分)!
相關申論題
1. 請針對遺傳學中,基因、等位基因、性狀、表徵、染色質與染色體等專有名詞進行說明(3 分),並將前述名詞串連為一個完整的教學概念(2 分)。
#510526
3. (1)粒線體基因變異疾病的特性為何(2 分)?
#510528
(2)為什麼以現今 CRISPR-Cas 技術無法進行粒線體 DNA 的序列編輯(4 分)?
#510529
(3)TALED 基因編輯平台可如何應用於粒線體基因變異研究(4 分)?
#510530
4. 請解釋甚麼是植物的後天性系統抗性(SAR: systemic acquired resistance)(4 分)?請舉例說明之(6 分)。
#510531
5. (1)就你所知,近年來台灣本島四周的近海區漁業操作漁法有哪些方式(4 分)?
#510532
(2)政府近年來積極推廣認識台灣海洋文化與食魚文化,請就海洋生物資源永續利用的概念,來說明你在課堂上教授相關章 節時將會如何發揮(6 分)?
#510533
6. 近來米酵菌酸食安事件造成社會人心惶惶,請整合你所知的訊息與生物醫學等相關知識,以此為 主題,為本校學生設計一份可在 50 分鐘內完成探究式小組合作的學習單。學習單至少須包含探究主旨、探究流程或內容、探究指引與工具、分組原則與合作內容等項目。最後請詳細說明這份學習單可應用於高中生物學哪一部分課程。(25 分)
#510534
(1) 請列出文本中未出現在現行高中選修生物 III(動物體的構造與功能)課本內容的專有名詞並解釋之。(7 分)
#510535
(2) 說明上題這些對學生來說比較陌生的專有名詞會不會影響學生作答?為什麼?(2 分)
#510536
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