2. 在玩具分享時間，淇淇將自己帶來的艾莎公仔玩具拿出來把玩，琇琇在一旁不斷詢問淇淇關於艾莎公仔玩具的問題，表現出極高的興趣。淇淇發現了琇琇對於公仔玩具的渴望，主動分享玩具並邀請她加入一起玩。請問淇淇的表現符合了哪種社會行為？(2 分)。試依據社會學習理論與行為主義，分別說明如何協助幼兒發展該行為。(8 分)

非選擇題1.小班的林老師開學時在班級經營上遇到困難，園長記錄他班級經營的做法：情境 A.早上吃完點心時，老師以口說的方式請幼兒把用過的碗放回餐袋；然而大部分的幼兒在中餐時，還是拿出早上用過的碗取餐。情境 B.老師帶幼兒到戶外遊樂場玩，並告訴幼兒安全注意事項後，讓幼兒自由玩。經過 20 分鐘，老師大聲喊幼兒集合，卻只有幾位幼兒回來；再過 5 分鐘，排好隊的幼兒不耐煩的等著還沒回來的幼兒，開始相互打鬧。根據上述二個情境，分別提出一項林老師應改進的具體做法？(10 分)