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低年級：視覺期，透過實際的三角形平面圖，學童可以透過移動、旋轉與翻轉等方式，直觀地辨識圖形。
中年級：分析期，能進一步觀察圖形構成要素與圖形之間的關係，可以開始尋找出某一類圖形的共同性質，例如：透過扣條的拼組，發現三角形的任意兩個邊會比第三邊大。
高年級：關係期，此層次的學童已經能掌握各種圖形的構成要素，可以進一步探索圖形內在屬性關係，以及不同類圖形之間的包含關係，例如：五年級教導三角形高的定義，以三角形ABC為例，在邊線AB上畫出三角形的高。