21、教師對自己的教學內容和方法加以檢視，蒐集教與學兩方面的資料，不斷修正教學並促進專業成長。請問教師在教學過程中如何進行教學省思？

4、「教完並不等於學會」即在提醒教師必須關注其「教導的課程」(taught curriculum)和學生「習得的課程」(learned curriculum)之聯結情形。請就班級、學生、教師等三方面說明「教師所教與學生所學」彼此之間產生落差的影響因素。