3. 俗語說「見賢思齊，見不賢而自省之」,但我們卻常見學生有見賢卻不思齊的現象。試從班杜拉的社會學習論解釋其原因，並說明教師應如何導正此現象。

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詳解 提供者：mainmain
1.三元學習論(認知，行為，環境) 雖有楷模學習,但沒有善用獎懲、增強作用所以不足，無法養成其抵抗誘惑而形成道德觀念
詳解 提供者：許小豬（已上岸）
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詳解 提供者：哥是神
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