阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆地理科專業
>
112年 - 112-1 國立嘉義高級中學第 1 學期教師甄選:地理科試題#114109
> 申論題
3.請解釋 PPGIS 與 VGI 的差異,並從教學的角度分別舉例說明。(5 分)
相關申論題
一、名詞解釋(20%)1.請說明「中地」的定義(含舉例),並比較「市場區域」和「商品圈」的異同。(5 分)
#487258
2.請說明「地名學」的意涵,並從地名學的角度比較「中壢」和「中坑」的異同。(5 分)
#487259
4.請解釋何謂拓樸地圖。(5 分)
#487261
1.山麓沖積扇剖面地形(10 分)
#487262
2.都會區的形成過程(10 分)
#487263
1. 請介紹 1798 年馬爾薩斯提出的「人口論」,並畫出「人口論」模型的示意圖,最後,再解釋馬爾薩斯 「人口論」的預測沒有實現的原因為何?(10 分)
#487264
2. 素養導向評量--混合題組命題:(25 分)請閱讀以下的媒體報導,依素養導向評量的命題原則,從中取材撰寫一份混合題組題。命題條件如下:題組總分 7 分,共 3 個子題,兩題選擇題,一題非選題,需註明配分;選擇題需有 4 個選項,每題附上參考答案及試題解析,非選擇題需寫給分標準。 向自由進發:最危險的「走線」 新聞編輯採訪 2022 年 12 月 28 日 摘自 Yahoo!新聞 為了自由,你可以犧牲什麼?你的毅力又有多大?在中國「潤」學當道中,其中有條最危險的路線。 這條路線需攀山涉水,需跋涉偷渡 8-10 個中南美國家,然後取道墨西哥,最後從邊境偷渡進入美國。 這條路被中國網民稱為「走線」,是走投無路,想「潤」但沒有門路,沒有能力取得學生簽證或工作簽 證又嚮往自由的中國人所選擇的最後方案。 俗稱「走線」的偷渡路線為中南美洲人的傳統偷渡路線,偷渡者需從厄瓜多作為起點,再途徑哥倫 比亞、巴拿馬、哥斯大黎加、尼加拉瓜、宏都拉斯、瓜地馬拉、墨西哥等地,最後再跨過美墨邊境,抵 達目的地美國。美國海關及邊境保衛局在 2022 年財政年度的數據指出,美國邊防巡警在是年共計攔截 近 240 萬名非法入境者,為歷年新高。 據親歷者分享,大多數「走線」的人因無法取得墨西哥簽證,只能輾轉飛到上文所述的中南美洲國家,然後經由當地蛇頭的帶領,坐公共汽車、徒步、穿過危機四伏的熱帶雨林和海峽急河等凶險的地貌, 更要面對腐敗的當地公權力和黑幫勢力一路上過關斬將,最後來到墨西哥,再由墨西哥尋道進入美國邊境,再申請政治庇護。 而由墨西哥到美國的路線,也是凶險處處。其中一條路線需要穿過惡名昭彰,地貌荒涼的蘇諾拉沙漠(Sonoran Desert)。這個沙漠綿延幾百公里,行經之處大部分都是人跡罕至,日間的平均氣溫高達 40 ~ 50℃。這個沙漠的水資源極其匱乏,無數的偷渡客曾因高溫中暑或缺水而死於此地。另一條許多偷 渡者所嘗試的跨界路線為試圖渡過兩國邊境上的格蘭德河(Rio Grande)抵達美國。這條看似平靜的河流底下其實暗湧流動,危機處處,不少人曾在此河中遇溺,甚至死亡。
#487265
3.根據 108 課綱中所標舉「探究與實作」的課程精神,結合本校校本課程,設計一份「探究與實作」的 18 週課程內容(已扣除段考週),並說明此課程設計理念。(25 分)
#487266
4. soil liquefaction
#550399
3. scale
#550398
相關試卷
114年 - 114 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:地理科#129027
114年 · #129027
114年 - 114 高雄市市立國民中學教師聯合甄選:地理#129020
114年 · #129020
114年 - 114-2 新竹市國民中學教師聯合甄選初試試題:地理科#128187
114年 · #128187
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:地理科#127822
114年 · #127822
114年 - 114-2 國立嘉義高級中學_教師甄選:地理科#127611
114年 · #127611
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中地理科#127526
114年 · #127526
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:地理科#127439
114年 · #127439
114年 - 114 國立嘉義女子高級中學_教師甄選初試試題:地理科#127304
114年 · #127304
114年 - 114 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:地理科#127270
114年 · #127270
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:地理科#127232
114年 · #127232