題組內容

閱讀下文後，回答 4-5 題。
樂樂幼兒園的課程設計理念為：提供多元均衡的學習經驗、尊重個別幼兒的自主性。這兩個月以來，老師觀察到班上有些幼兒每天都固定到美勞區用色紙創作。

4.依據觀察結果，老師想確認是否需調整課程與教學，以符合幼兒園的課程設計理念。試從幼兒行為的原因、課程規劃及幼兒學習情形三個面向，分別說明老師可分析哪些資料，以進行評估。(10 分)

詳解提供者：nunu

老師可蒐集幼兒訪談或觀察紀錄，了解他們為何每天選擇美勞區（例如：習慣、安全感、興趣或對其他區域不熟悉），分析其內在動機與選擇模式。

檢視目前各學習區的內容與吸引力，包括活動材料的多樣性、區域空間安排、是否鼓勵探索與挑戰，以評估課程是否真正提供多元均衡的學習機會。

分析幼兒在美勞區的學習深度與發展狀況（如創作能力是否提升、是否嘗試新技巧），同時觀察其在其他學習領域的參與情形，以評估是否達到全面發展。

詳解提供者：佳臻

一，以下利用三個面向說明老師可分析的資料，以進行評估：

1.幼兒行為原因：

（1）幼兒對美勞較有興趣

（2）色紙區的素材較其他區域更加豐富。

（3）在完成色紙作品時，老師給予較多的正向回饋。

課程規劃：

（1）在其他學習區是否提供多元且足夠的教具進行操作

（2）在主題活動中，是否常選用色紙來進行活動。

幼兒學習情形

（1）觀察幼兒是否了解其他素材及教具使用的方式