4.針對國內融合教育工作的現況，請舉出兩點發生在現場實務工作中的迷思，申論自己的觀 點，並提出建議可行的做法。

詳解 (共 4 筆)

詳解 提供者：白饅頭
難行能行
詳解 提供者：showchen
iikj
詳解 提供者：許玲
行政工作多，導師要配合繳交相關業務資料 建議去除繁雜表象統計
詳解 提供者：蔡小茱
將特殊生抽離原班至分散式資源班上課，有兩個很大的問題 1. 在特定節數，抽離原班至分散式資源班上課，原意是要幫助特殊生加強重要學科，但是若沒有配套措施， 例如 針對全班同學進行特教入班宣導，針對特殊生加強個別輔導， 其融合教育的教育機會均等的美意 將換來\"貼標籤\"的反效果。 2. 分散式資源班與原班導師若無法互相配合，會有互踢皮球的情形。