4. Formative assessment

3. 在藝術創作的形式上，古今中外皆可找到許多混血的跨文化結晶。比方說，洛可可時期的歐洲社會由於受到來自亞洲地區傳入的文化與器物，特別像是中國的陶瓷、建築，日本的漆器…等影響，而產生了十八世紀歐洲藝術文化上的「中國風」(Chinoiserie)潮流；日本的琳派(光琳派)的裝飾性美學亦啟發了法國新藝術運動 (Art Nouveau)和現代主義的繪畫發展；日本的浮世繪則在十九世紀中期為歐洲印象派與後印象派藝術家帶來了視覺和思想上的創作靈感。因此，文化的交匯和混血在藝術創作的發展上，係為重要的跨原生文化之創意展現。請就上述藝術流派發展的例證，至少擇一例進一步說明其跨文化影響藝術表現的過程。又，請思考在藝術多元、文化雜揉的台灣，說明您在藝術生活課程中，如何引導學生從藝術創作或是藝術賞析的方式來探討跨文化脈絡的藝術表現？