題組內容

閱讀下文後，回答6-7題

    小埼是個15歲的國中生，對於未來職涯的走向沒有特別想法。因為雙親都是老師，也經常表達希望小埼日後也能為人師表。小埼因此想著自己日後應該跟雙親一樣，成為一名老師。但就在這個學期，小埼的導師定期邀請班上從事不同職業的家長來跟同學分享自己職業的特性與故事。小埼慢慢發現，自己對於其他職業，像是律師或會計師等，好像也都頗感興趣。他漸漸思考著，自己未來真的要走老師這條路嗎……同時，看到其他同學好像已經確定志願，小埼深感焦慮。他決定尋求導師的幫助。

6.依據馬西亞(J.Marcia)的理論，判斷小埼認同類型的變化為何？並從文本中指出情境線索。

詳解 (共 3 筆)

詳解 提供者：菜鳥實習生
作為114考生，提供作答的答案與放榜後非選成績供參考（正確性未查證，歡迎提供修正建議）：
成績：非選擇題22.00；綜合題19.00
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當時作答：
小埼的認同類型從早閉型變化為未定型。
從小埼因為雙親的職業和期許便決定成為一名老師的情境中可以看出其一開始是早閉型認同，後來因為接觸了不同職業的分享而重新開始思考自己未來要選擇的職業可以看出其轉變為未定型認同。
詳解 提供者：Linda

順利通過114教檢，讓大家可以有個分數對照，但答案也是從記憶中挖掘出來的，所以大家就當參考就好~~祝各位考試順利! 綜合題分數:18/20

       Marcia將認同類型分為定向型、未定型、迷失型及早閉型4類。
一、小埼認同類型的變化:小埼從早閉型到未定型。小埼一開始尚未探
       索職業就決定要和父母一樣成為老師，但經由認識不同職業的家
       長後，小埼開始探索其他的職業，但尚未決定。

詳解 提供者：100006038847918
6.
(1)變化:小埼從早閉型轉變為未定型。
(2)線索:小埼最初想遵從雙親的想法成為老師，後來卻發現對其他職業仍保有興趣，而感到迷惘。