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教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名:中等學校教育原理與制度)
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無年度 - 教師資格檢定考-教育理念與實務#99379
> 申論題
題組內容
【題組二】:
教育型的完整運作,有賴最初的計畫、決策與決定。其中,教育行政決策肩負 重要角色;然而,有關於教育行政決策所設之重要概念與內涵,必須要有清楚 的認識:
9. 學校推動國際交流有那些具體做法?請從學校行政的角度加以分析。
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1. 近來為因應新冠肺炎疫情的可能發展,請問教師應如何超前準備,才能做好 學生自主學習的課程安排?(至少寫 5 項)
#415548
2. 英國教育哲學家皮德思(R. S. Peters)所提教育的三大規準(criteria)中, 所謂「合價值性」(worthwhileness)規準的核心內涵為何?請詳細論述之。並 以下列五個例子加以討論,從合價值性的角度說明其教育意義。 ⑴教學童死記 死背九九乘法表。⑵教學童吟誦唐詩三百首。⑶教學童從事社區掃街活動。⑷ 教學童醜化某族群的文化,以便使學童蔑視該族群。 ⑸教學童盲目地崇拜某 人,以便使學童成為該人士的信徒。
#415549
3.根據哲學地位,針對所有現象皆必須經由檢證才能趨於真理表現。因此,請 說明主要的哲學檢證途徑。(10 分)
#415550
7.針對情境中的事件,學校在進行調和會議時,請寫出兩項處理原則以達到修復式正義 所強調的「降低衝突、促進和解及修復關係」之精神。(4 分)
#513556
6.情境中針對疑似霸凌者的處遇方式較符合「報應性」、「懲戒性」或「恕道性」中 哪一種懲罰原理(2 分)?並簡述採用此原理之優、缺點(4 分)。 答題範例: (1)較符合________原理。 (2)優點:________________________。 缺點:________________________。
#513555
5.從符號互動論的「符號意義」及批判理論的「意識形態」,分別說明其與情境中疑似 霸凌事件的關聯。(6 分)
#513554
4.依據現行《校園霸凌防制準則》對校園霸凌的定義,從班上幾位同學對小羽做出的行為 及造成的結果,分別說明上述情境中,班上這幾位同學可能構成霸凌的理由。(4 分) 答題範例: (1)行為:________,理由:________。 (2)結果:________,理由:________。
#513553
(2)請運用該理論舉兩項做法,並說明所舉做法如何有效提升教師兼任行政工作之意願。 (6 分)
#513552
(1)簡述激勵因素與保健因素的意涵。(4 分)
#513551
(2)從學校及教師的角度,各舉一項因應做法。(4 分)
#513550
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