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110年 - 110 年新竹市立建功高中第一次正式教師甄選【國中理化】#99974
> 申論題
9. 請說明冷次定律與能量守恆之間的關係為何?
相關申論題
一、 教案設計:[本部分 16%] 請任意選擇下面一個指定理化相關主題範圍,設計 2 節 (每週 1 節共 2 節)前後相關的彈性學習課程,課程類別採統 整性主題,例如:汽車的動力裝置、水的特性…等等,學習計畫需說明對應的學生圖像與總綱核心素養,請參考下表各 項次,於答案卷上羅列敘述。 主題範圍:(1) 牛頓力學 (2) 功與能 (3) 浮力 (4) 摩擦力 。
#418164
1. 在透鏡的成像實驗中,只有實像能夠成像在屏幕上,但無論實像或虛像都可以用眼睛看到。請解釋眼睛是如何看到虛 像的,並利用下圖說明眼睛位在哪些位置範圍內,才能看見該虛像上的箭頭頂端。
#418165
2. 請設計一個小實驗,帶學生利用學校現有場地或設備來測量聲速的大小。
#418166
3. 電化學實驗中,常使用迴紋針作為電極,而非使用石墨棒等惰性電極,試問以迴紋針作為電極使用,會有哪些可能的 現象發生?
#418167
4. 觀察可逆反應的動態平衡時,會涉及高中化學所提的「勒沙特列原理」,試以國中現階段能理解的方式,說明此一原 理的觀念。
#418168
5. 石蕊、廣用等酸鹼指示試紙,可簡便地測出溶液的酸鹼性。但若為有色液體,例如:血液、醬油、可樂等,如何僅用 試紙也能測得上述溶液的酸鹼性,試說明其可行的檢驗方式。
#418169
6. 108 新課綱已要求學習內容不應加入莫耳數(亞佛加厥數)的計算練習,試說明你在化學計量上,關於微觀粒子數量的 教學方式。
#418170
7. 竹筷乾餾實驗中,乾餾後檢驗液體成分時,當學生操作後其觀察結果,卻發現教科書中所提到的醋酸成分,不一定每 次都能觀察到,試解釋其中原因。
#418171
8. 如何以學生能理解的方式,說明力學能守恆呢?
#418172
10.請以學生能理解的方式,說明比熱為何是這樣被定出來的?
#418174
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