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114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(設計群):色彩原理、造形原理、設計概論#137225(25題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(設計群):基本設計實習、繪畫基礎實習、 基礎圖學實習 (實作,除腦麻障別之其餘障別採用)#137224(2題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(設計群):基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習#137223(25題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(商業與管理群、外語群英語類、外語群日語類):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#137222(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(商業與管理群):會計學、經濟學#137221(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(衛生與護理類):生物(B)#137220(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(衛生與護理類):健康與護理#137219(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組(西樂類):西樂常識#137216(25題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組、四技二專組(美術類):素描#137215(1題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(電機與電子群電機類、電機與電子群資電類):基本電學、基本電學實習、 電子學、電子學實習#137214(40題)

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 3. 某船排水量2000噸,其矩形二重底艙15公尺長,8公尺寬,其內部分裝載海水(密度 =1.025t/ m3),未產生自由液面效應前的GM為0.20公尺,試求若二重底艙,以平均橫距,設置兩 縱向艙壁,因而將二重底艙分隔成三個艙間,求其新GM值。 (A) 0.04 m (B) 0.08 m (C) 0.12 m(D) 0.16 m 

42.陳老師任教國小高年級,他想提升學生的科學閱讀理解能力,下列哪個方式較無效果? (A)教導摘取大意的能力 (B)教導科學詞彙的意義 (C)增加學生相關的背景知識 (D)訓練速讀以提升記憶廣度

47.選擇生物辨識工具時,除技術外還需考慮社會因素如導入難易、隱私性、普及性與接受度,下列敘述何者正確? (A)人臉辨識的隱私性較高 (B)靜脈辨識的導入難易與隱私性較差 (C)人臉和指紋辨識的導入難易、普及性與接受度較高 (D)視網膜辨識的導入難易、普及性與接受度較高

25.延長照顧期間下列何者非基於輔導與管教幼兒的目的所提供的策略或方式?(A)為維護幼兒身心健康、養成幼兒良好習慣,提供適齡適性的發展機會(B)為增進幼兒倫理觀念,培養幼兒合群習性,以小組或團體的方式進行活動(C)為營造關愛、健康及安全之學習環境,和家長約定管教方式及加裝監視系統(D)為維護教保及照顧服務之正常運作,訂定作息表及課程大綱並提供家長知悉

2 The university received a generous from a philanthropist to fund scholarships for students in need. (A) application (B) obligation (C) endowment (D) undertaking