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電力電子學

海巡勤務大意 海巡法規大意60%

航海學大意與輪機學大意

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(商業與管理群、外語群英語類、外語群日語類)：商業概論、數位科技概論、數位科技應用#137222(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(商業與管理群)：會計學、經濟學#137221(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(衛生與護理類)：生物(B)#137220(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(衛生與護理類)：健康與護理#137219(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組(西樂類)：西樂常識#137216(25題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組、四技二專組(美術類)：素描#137215(1題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(電機與電子群電機類、電機與電子群資電類)：基本電學、基本電學實習、 電子學、電子學實習#137214(40題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組、四技二專組(美術類)：國畫#137213(1題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組、四技二專組(美術類)：水彩#137212(1題)

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：數學(A)#137211(20題)

複選題40.下列有關『預防感電事故發生的作法』之敘述，請問何者是正確的？(A)預防跨步電壓觸電應遠離電線掉落之落電處或導線接地點(B)電線走火時通常使用泡沫滅火器滅火(C)用電設備非帶電體之金屬外殼不需接地(D)在分路裝設漏電斷路器

複選題39.下列各種試驗，請問何種無法測量出三相感應電動機之全部銅損？(A)無載試驗 (B)堵住試驗 (C)滿載試驗 (D)溫度試驗

複選題38.下列有關『直流無刷電動機』之敘述，請問何者是正確的？(A)直流無刷電動機無法避免發生換向火花的問題(B)直流無刷電動機是用電阻元件感測磁場位置(C)直流無刷電動機是利用電晶體作繞組電流的換向(D)直流無刷電動機的轉子是以永久磁鐵構成

(4)負載試驗的目的是測量滿載的_______及電壓的_______ 。

(3)溫升試驗的目的是測量_______的耐溫。

(2)開路試驗的目的是測量激磁導納與 _______。

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

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23. 一隻大眼睛的蒼蠅／停歇在含苞茉莉花朵上，／不時用牠的兩隻後腳刷刷牠的一雙翅翼，／非常 愛好清潔和講究體面的樣子。／也許這是對於美的一種褻瀆，／應該拿 D.D.T.來懲罰。／但是誰 也不能證明牠不是上帝造的，／誰也不能證明牠在上帝眼中是一個／醜惡的存在。 紀弦〈蒼蠅與茉莉〉 下列何者最近於此詩所表達的意旨？ (A) 甘其食，美其服，安其居，樂其俗 (B) 自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬 (C) 毛嬙麗姬，人之所美也，魚見之深入，鳥見之高飛，麋鹿見之決驟 (D) 餔糟啜醨，皆可以為醉；果蔬草木，皆可以為飽；推此樂也，吾安往而不樂

5 中央警察大學研究所碩士班招生簡章以報考人有無色盲決定能否取得入學資格，其內容是否合法，主要 係涉及下列何項原則？ (A)誠信原則 (B)平等原則 (C)法律保留原則 (D)法律優位原則

8.王先生薪資8萬元，所得稅扣繳1萬元，勞健保扣繳5千元，每月通勤車費及雜支9千元，則若其生活開 銷為2萬5千元，房貸本息每月支出為 2萬元，則其收支平衡點時之收入至少應為多少？ (A) 56,390元 (B) 64,286元 (C) 72,142元 (D) 80,000元

9.假設10月份家庭收支儲蓄表顯示：儲蓄為4萬元，並以信用卡簽帳消費1萬元於11月份支付，則10月份 之現金淨增加額為多少？ (A) 1萬元 (B) 3萬元 (C) 4萬元 (D) 5萬元

7. 渦形式離心泵之特性為下列何者？ (A) 出口量大，出口壓力大 (B) 出口量小，出口壓力大 (C) 出口量小，出口壓力小 (D) 出口量大，出口壓力小

20. 嘉恩在完成一次個人專題報告後，收到老師回饋的成績評核表。除了總成績外，老師還針對「資料蒐集」、「邏輯組織」、「表達技巧」和「創意呈現」等項目給予具體的分數與文字描述，例如：「資料蒐集：4 分—能使用多元來源，資料整理有條理」、「表達技巧：3分— 能清楚說明重點，但語調略顯緊張」。請問，老師最有可能是使用了下列哪一種學習評量設計？ (A)標準化測驗(Standardized Assessment) (B)評量規準表(Rubric-Based Assessment) (C)常模參照評量(Norm-Referenced Assessment) (D)非正式觀察紀錄(Informal Observation)