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水利會◆程式設計概要

水利會◆資料處理與地理資訊系統概要

水利會◆渠道水利學概要(水利工程概要)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 06：傳統銑床、ＣＮＣ銑床－故障排除及機具維護 51-76（2026/01/05 更新）#136141(26題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 06：傳統銑床、ＣＮＣ銑床－故障排除及機具維護 1-50（2026/01/05 更新）#136140(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 05：傳統銑床、ＣＮＣ銑床－二又二分之一次圓弧及輪廓 51-85（2026/01/05 更新）#136139(35題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 05：傳統銑床、ＣＮＣ銑床－二又二分之一次圓弧及輪廓 1-50（2026/01/05 更新）#136138(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04：銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、ＣＮＣ銑床－銑削實習 201-247（2026/01/05 更新）#136137(47題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04：銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、ＣＮＣ銑床－銑削實習 151-200（2026/01/05 更新）#136136(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04：銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、ＣＮＣ銑床－銑削實習 101-150（2026/01/05 更新）#136135(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04：銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、ＣＮＣ銑床－銑削實習 51-100（2026/01/05 更新）#136134(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04：銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、ＣＮＣ銑床－銑削實習 1-50（2026/01/05 更新）#136133(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 03：工件夾持及校正及傳統銑床、ＣＮＣ銑床－刀具選用及裝卸 101-130（2026/01/05 更新）#136132(30題)

15.寫出程式執行結果。(A)10 (B)28(C)29(D)30

14.寫出程式執行結果。import calendar as cprint (c.isleap(2019))(A)0 (B)1(C)True(D)False

13.寫出程式執行結果。(A)10 (B)11(C)12(D)31

(三)素描課教學大綱：青少年階段容易受到動漫次文化的影響，學生的日常人物塗鴉喜好使用 B 示意圖之風格，但以往高中美術班的人物畫課程，偏向圖 A 寫實風格為主要教學目標，以符合升學術科考試檢定之技法要求，美術教師該如何引導同學在 A 和 B 之間轉換運用到建立自我風格？請以高一下學期的素描課為例，人物肖像畫創作為主軸，擬定一整學期共 18 週的教學大綱，訂立學習目標，課程須包含描繪五官、手部結構等藝術用解剖學實務面向，以及安排相關實作單元皆能練習到 A 和 B 的表現手法和美感形式。

(二) 當代裝置藝術鑑賞與實作引導：請說明如何引導美術班同學練習藝術鑑賞步驟，以下列 基隆海洋廣場附近展示過的知名藝術作品為教學素材進行比較，總結出個人的觀點，並延伸應用到同學未來嘗試製作班級展覽的裝置藝術創作時，需要注意的方向和議題為何?

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藥師一階國考 生物藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的生物藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知...

犯罪學概要

講師：衝啊！

簡介：本課程綜合考試、自身經驗，共筆筆記、網學資料，將繁瑣難懂的理論內容，以簡化清晰的筆記、表格、圖表、記...

教甄英文考古題線上課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供教甄英文線上課程。

大法官585號解釋-真調會條例違憲

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch18.資訊不對稱理論

漸進模式

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch18.資訊不對稱理論

100學年度5歲幼兒免學費教育計畫

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch18.資訊不對稱理論

12.依據教師法，以下哪一項既是教師的權利也是義務？ (A)從事與教學有關之研究活動 (B)依有關法令參與學校行政工作及社會教育活動 (C)參加教師組織 (D)輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格

8. 史登柏格(Robert J. Sternberg)的智力理論中，指個體能適應符 合環境要求，能從多種可能情境中針對主觀的需求與客觀的形式 作出抉擇的能力，以及解決問題改變環境的能力，是屬於下列何 種智力？ (A)經驗智力(experiential intelligence) (B)組合智力(componential intelligence) (C)脈絡智力(contextual intelligence) (D)內省智力(intrapersonal intelligence)

10. 李老師善於使用多元評量，她會按照課程內容選擇合宜的評量，以確實瞭解學生於該堂課中的實際感受。試問李老師這種作法主要在瞭解哪一個層級的課程？ (A)知覺課程 (B)經驗課程 (C)正式課程 (D)運作課程

11. 社會學家涂爾幹(E. Durkheim)認為道德教育的首要元素為何？ (A)依附 (B)利他 (C)規訓 (D)自律

15. 某港內船舶平正地漂浮於海水中，排水量2000噸，KM＝8公尺，KG＝7公尺，若裝載下列貨物 後，求船舶最後橫傾角度？【裝載250噸，KG＝7公尺，其重心在中心線右邊5.1公尺。】 (A) 20°（向右橫傾） (B) 25°（向左橫傾） (C) 30°（向右橫傾） (D) 35°（向左橫傾）

28. 當船寬增大而其它因素不變時，船舶靜穩度曲線圖中何者發生改變？ (A) (B) (C) (D)