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地圖學

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誤差理論與實務

115年 - 115 國立臺南女子高級中學_護理師甄選試題#137175(46題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第三回#137139(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第二回#137108(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第一回#137083(100題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學B#137079(20題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學A#137066(20題)

115年 - [無官方正解]115 大學入學考試中心_學科能力測驗：社會#137064(65題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：英文#137046(50題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#137045(39題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：自然#137044(62題)

15.寫出程式執行結果。(A)10 (B)28(C)29(D)30

14.寫出程式執行結果。import calendar as cprint (c.isleap(2019))(A)0 (B)1(C)True(D)False

13.寫出程式執行結果。(A)10 (B)11(C)12(D)31

(三)素描課教學大綱：青少年階段容易受到動漫次文化的影響，學生的日常人物塗鴉喜好使用 B 示意圖之風格，但以往高中美術班的人物畫課程，偏向圖 A 寫實風格為主要教學目標，以符合升學術科考試檢定之技法要求，美術教師該如何引導同學在 A 和 B 之間轉換運用到建立自我風格？請以高一下學期的素描課為例，人物肖像畫創作為主軸，擬定一整學期共 18 週的教學大綱，訂立學習目標，課程須包含描繪五官、手部結構等藝術用解剖學實務面向，以及安排相關實作單元皆能練習到 A 和 B 的表現手法和美感形式。

(二) 當代裝置藝術鑑賞與實作引導：請說明如何引導美術班同學練習藝術鑑賞步驟，以下列 基隆海洋廣場附近展示過的知名藝術作品為教學素材進行比較，總結出個人的觀點，並延伸應用到同學未來嘗試製作班級展覽的裝置藝術創作時，需要注意的方向和議題為何?

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【警鴿】2025憲法考點統整(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

【警鴿】2025憲法考點統整(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

國二數學上數學課程（八年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：八年級數學課程，老師口訣秒殺解題！

電腦網路筆記

描述：5G 5G是最新一代的行動通訊技術，為4G系統的延伸。目標是提升系統容量、資料傳輸速率、減少延遲與節省能源...

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描述：1

中華電信資訊考前題目彙整

描述：中華電信資訊考前題目彙整

59.依現行憲法增修條文規定，欲逮捕、拘禁非現行犯之立法委員，於何時應經立法院同意，否則不得逮捕拘禁之？(A)在院內(B)在會期中(C)法未明定(D)在任期內

25 下列何種行政規則，應依行政程序法規定登載於政府公報發布？ (A)高雄市政府及所屬各機關員工差勤管理要點 (B)臺北市政府編制對照表 (C)編訂機關檔案保存年限區分表 (D)稅務違章案件裁罰金額或倍數參考表

16.Gagné於 2020 年提出的 Differentiated Model of Giftedness and Talent (DMGT)將天賦/性向及才能/技能分別界定類別，以下敘述何者符合 DMGT 對天賦及才能界定的條件?甲、天賦/性向的資優定義為群體前 3%的優異程度乙、才能/技能的資優定義為群體前 10%的優異程度丙、天賦/性向包含心理特質及身體特質丁、學術能力屬於天賦/性向的範疇(A)甲乙(B)乙丙(C)甲乙丙(D)甲乙丙丁

11. Net primary productivity (NPP) represents (A) Total photosynthetic carbon fixation (B) Energy available to all trophic levels (C) Gross primary productivity minus autotrophic respiration (D) Total ecosystem respiration (E) Standing biomass at equilibrium

12. Despite low nutrient concentrations, open-ocean ecosystems persist because (A) Energy transfer efficiency is unusually high (B) Nutrients are rapidly recycled by consumers and microbes (C) Primary producers have low turnover rates (D) Top-down control eliminates nutrient limitation

13. A sharp reduction in decomposer abundance would most directly disrupt (A) Energy capture by producers (B) Trophic transfer efficiency (C) Nutrient availability for primary producers (D) Predator-prey dynamics (E) Solar energy input