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115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02:衛生及急救知識之認識 101-150(2026/01/14 更新)#136947(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02:衛生及急救知識之認識 51-100(2026/01/14 更新)#136946(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02:衛生及急救知識之認識 1-50(2026/01/14 更新)#136945(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01:化粧品認識 101-150(2026/01/14 更新)#136944(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01:化粧品認識 51-100(2026/01/14 更新)#136943(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01:化粧品認識 1-50(2026/01/14 更新)#136942(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01:工作倫理與職業道德 51-100(2026/01/14 更新)#136941(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01:工作倫理與職業道德 1-50(2026/01/14 更新)#136940(50題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 03:營養及健康飲食 1-69(2026/01/14 更新)#136939(69題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 02:食品安全衛生相關法規 1-40(2026/01/14 更新)#136938(40題)

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22. What major product would be obtained from following reaction?

64 凱凱,5 歲,罹患法洛氏四重畸形(tetralogy of fallot;TOF),常出現有缺氧發作(blue spells),有 關缺氧發作的臨床表徵,不包括下列何者? (A)哭泣後出現發紺 (B)皮膚彈性減少呈黃色 (C)鞏膜因血管之鼓大呈灰色 (D)嘴唇口腔黏膜呈現暗藍色

7. 紅綠或綠紅相間橫條紋的航道匯合浮標(又稱為中洲浮),若浮標最頂端的橫條紋為紅色,則 其燈光顏色為何 (A) 紅色 (B) 綠色 (C) 紅白相間 (D) 白色

20. 三相感應電動機之轉子電阻與其漏抗相等時,則該電機啟動時之轉差率S應為何? (A) S = 1 (B) S = 0 (C) S = -1 (D) S = ∞

44. What is implied about the relationship between literacy and democracy in paragraph 3? (A) Democracy is only possible in societies where AI is forbidden in educational settings. (B) Democracy requires participants to evaluate arguments and make reasoned judgements. (C) Traditional literacy is becoming obsolete in most democratic nations. (D) Informed decision-making is less important than creative interaction with texts.

45. Which statement best reflects the author’s primary position in the final paragraph? (A) AI should replace traditional literacy practices in higher education. (B) AI use is unavoidable and therefore should not be restricted. (C) Higher education must preserve practices that foster independent, cognitively mature thinkers. (D) More advanced technological resources in universities could improve students’ AI literacy.