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14. 若學校欲落實「水平溝通」以強化親師合作關係,下列策略何者最適合納入整合方案? (A)建立定期的親職教育課程,並邀請家長參與。 (B)組織親師共構小組,針對溝通界線、處理機制與互動頻率,制定共識規範。 (C)授權家長組織進行教師評鑑,以促進互信。 (D)指派各班教師主動與代表性家長建立一對一聯絡窗口。

15. 針對社群媒體「葡萄藤式溝通」引發的負面效應(如誤解、教師壓力、輿論放大),下列何者為較具系統性的回應 策略? (A)設立親師協調會,針對社群衝突事件進行對話與調解,建立回應流程。 (B)請各班家長代表自行協助管理社群群組秩序。 (C)要求所有教師停用社群,避免不必要的風險。 (D)制定懲處辦法,罰款群組發言不當的家長。

6. 下列有關學者與其所提出的理論之配合,何者是正確的? (A)威里斯(P. Willis)的溝通行動理論 (B)帕森斯(T. Parsons)的符應理論 (C)葛蘭西(A. Gramsci)的文化霸權論 (D)哈伯瑪斯(J. Habermas)的文化資本論

8 下列何者非行政院院長之職權? (A)對總統任命駐外大使命令之副署 (B)呈請總統解散立法院 (C)直轄市與直轄市間有權限爭議時之調處 (D)總統、副總統均缺位時,代行其職務

17 關於原因自由行為,下列敘述何者正確? (A)行為人在原因行為階段,若無責任能力,亦不影響原因自由行為之成立 (B)可分為故意與過失的原因自由行為 (C)行為人在原因行為階段,須具直接故意,方能成立原因自由行為 (D)原因自由行為可阻卻違法

24 甲與乙合意,甲以新臺幣 30 萬元購買乙之重型機車,並於下個星期日上午 10 時在訂約地履行契約。下列 敘述,何者錯誤? (A)甲、乙間成立的是動產買賣契約 (B)甲對乙取得債權 (C)甲、乙間成立的是單務契約 (D)乙對甲取得債權