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114年 - 114 自學進修專科學校畢業程度學力鑑定考試:國文#137299(50題)
114年 - 114 自學進修專科學校畢業程度學力鑑定考試:英文#137298(50題)
114年 - 114 自學進修專科學校畢業程度學力鑑定考試_財經法律、會計事務、不動產經營管理、 國際貿易、銀行保險、會計、會計統計、 資訊管理、流通管理、企業:初級統計#137297(50題)
114年 - 114 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試:幼兒教育(含幼兒教保概論、幼兒發展)#137296(50題)
114年 - 114 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試:國語文#137295(50題)
114年 - 114 正修科技大學師資培育中心招生考試︰教育學程#137294(5題)
114年 - 114-2 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_土木類/工員—技術士:高中(職)土木及水管埋設施工、 高中(職)配管裝修、配管與儀器操作原理#137293(50題)
114年 - 114 自學進修技術型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試:英文#137292(50題)
114年 - 114 自學進修普通型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試試題:英文#137291(40題)
114年 - 114 自學進修普通型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試試題:數學科#137290(22題)
最新試題
50. 每個醯胺原子團平面是由多少個原子所構成的? (A) 3 (B) 4 (C) 5(D) 6
49. 在多肽鏈中,其基本重複原子團是一個平面性醯胺原子團。此醯胺原子團平面是由多少個共振結構共振混合形成的? (A) 2 (B) 3 (C) 4(D)5
48. 將所有 KCI 全部溶掉後,仍剩約多少克的KCIO3?(A) 30.30(B) 35.35 (C)40.40(D)45.45
最新申論題
第二部分:公文。 題目:請試擬公路局函所屬各區監理所加強宣導:「受樺加沙颱 風影響臺灣,造成部分地區災情嚴重,為照顧災區民眾 權益,下列監理事宜均可展延至 115 年 3 月 31 日前向公 路監理機關申辦:一、補發汽機車駕照、行車執照、牌 照登記書。二、辦理車輛報廢、繳註銷、停駛及號牌遺 失或損壞。三、車輛定期檢驗。四、交通違規罰鍰繳納、 裁罰及汽車燃料使用費繳納。五、職業駕駛執照審驗。」
第一部分:論文。 題目:如何做個兼具專業技能與良好工作態度的汽車考、 檢驗員,為交通安全盡一份責任。
3. 請說明植物材料組合手法中的三植法。
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最新討論
73. What is the structure of the final product?
1. 警察對於交通工具之駕駛人有異常舉動而合理懷疑其將有危害行為時,乃強制駕駛人離車,依最高行政法院見解,該強制離車措施係屬於下列何種法律性質? (A)行政處分 (B)事實行為 (C)行政指導 (D)犯罪偵查
複選題37.下列對「無正當理由攜帶具有殺傷力之器械、化學製劑或其他危險物品者」之敘述,何者正確? (A)其法定罰處 3 日以下拘留或新臺幣 1 萬 8,000 元以下罰鍰 (B)當以行為人是否已持之要脅他人生命、身體而產生實質危險為斷 (C)因該器械在客觀上本具殺傷力之故,易造成社會秩序不安及存在不穩定危險之狀態 (D)依當時客觀環境及一般社會通念,該持有行為因已逾該器械原通常使用之目的及範疇 (E)「無正當理由」當指行為人若所持目的與該器械於通常上所使用之目的不同
19 Common sense tells us that behavior that disrupts a classroom and disrupts the learning of others is not _________ . (A)acceptable (B)offensive (C)unreasonable (D)inappropriate
20 There are many causes of water _________ . For example, factories can dump waste into waterways, and broken pipes can allow pollutants into the water. (A)treatment (B)contamination (C)storage (D)distribution
21 The global scientific community comes together and calls for _________ action on the urgent global problem—air pollution. (A)immediate (B)delayed (C)optional (D)unnecessary