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研究所、轉學考(插大)◆英美文學

研究所、轉學考(插大)◆國際傳播議題分析

研究所、轉學考(插大)◆現場及證物處理

114年 - 114 全民國防題庫：全民國防概論(易)#137773(49題)

114年 - 114 四技二專統測_機械群_專業科目(一)：機械製造、機械基礎實習、 機械製圖實習#137772(50題)

114年 - 114 全民國防題庫：國際情勢與國家安全(易)#137771(91題)

114年 - 114 四技二專統測_動力機械群_專業科目(二)：引擎實習、底盤實習、 電工電子實習#137770(40題)

114年 - 114 全民國防題庫：全民國防概論(難)#137769(21題)

114年 - 114 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選：全民國防科#137768(29題)

114年 - 114-3 臺北市立南港高工_教師甄選試題：全民國防教育#137767(14題)

114年 - 114 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:語文基本能力測驗#137765(6題)

114年 - [無官方正解]114 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:計算機概論#137764(25題)

114年 - [無官方正解]114 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:普通生物學#137763(40題)

35. Carvone 是一種香料，其質譜的分子離子峰 M+ = 150，紅外光譜在 1690 cm-1 有 一強吸收峰，但在 3300 cm-1 左右無吸收，則其結構可能為下列何者？ (A) (B) (C) (D)

34. 反應： O H CH3 NaOH, H2O 的生成物為下列何者？ (A)(S)-1,2-propanediol (B)(R)-1,2-propanediol (C)1,3-propanediol (D)racemic mixture of 1,2-propanediol

33. 當 2-methyl-1,3-butadiene(isoprene)與 HCl進行加成反應時，下列何者為最穩 定之動力學控制的產物？ (A) (B) (C) (D)

四、《四庫全書總目》的集部總共分成哪幾個小類?請分別說明其性質,並各舉一 部名著為例說明該書的特色。

三、《漢書・藝文志》中,「九流十家」之所以可以被視作一家之言,其標准是什麼?請就儒、道、墨、法、陰陽等五家,逐一列舉原文加以說明。  

二、請就史書體裁的角度,分析《史記》的「紀傳體」所以能成為中國史部的「正史類」之原因。

藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的中藥學國考題，考試科目：藥師國考一階。 若有錯誤，請在下方留言，一人作業難免疏漏，感謝各位客...

【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

後醫英文

講師：Terry Tung

簡介：本線上課程專為後中西醫考試的英語科目設計，涵蓋單字片語題、文法題、克漏字、閱讀測驗與英文作文，提供全...

犯罪測量方法

描述：犯罪測量方法 1、官方統計 2、自陳報告 3、被害者調查法

犯罪黑數

描述：犯罪黑數定義、原因、特性、影響、產生原因

公務員

描述：法律適用分類

15. 心情溫度計-簡式健康量表(BSRS-5)是由台大李明濱教授等人所 發展而成，可以用來測量個人過去一個星期(包括今天)心理困 擾的嚴重程度。請問以下四個人的量表得分情況，你會建議何 者去接受身心科醫師進一步的評估？ 甲：前五題 10 分，第六題 0 分 乙：前五題 5 分，第六題 2 分 丙：前五題 9 分，第六題 0 分 丁：前五題 16 分，第六題 1 分 (A) 甲丁 (B)乙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丁

16. A 型行為模式的人比 B 型行為模式的人，更易出現胃腸不適症狀 及冠狀動脈心臟病，請問在 A 型行為模式的特徵中，哪一項因 素與心臟疾病的發生有較大的關係？ (A) 成就競爭取向：為目標努力奮鬥不懈 (B) 時間急迫性：與時間賽跑，顯得急躁 (C) 生氣與敵意：憤世嫉俗，容易被激怒卻未必明顯地表露出來 (D) 不斷對外抱怨與碎念

18. The media _____ expanded his empire by acquiring several television networks and newspapers. (A) apprentice (B) bureaucrat (C) mogul (D) novice (E) philanthropist

(一)你認為小峻的行為是否構成「校園性別事件」？你判斷的原因為何？對於小峻提出的三點抗辯(私人群組、非真實/未露點、當事人不在場)，你會如何對他作說明與澄清？(10 分)

(二)小峻在與你晤談時，雖承認製作圖文，但堅持認為「這只是私人群組的玩笑」、「又沒有傳給當事人看，哪有傷害到她？」，並展現出強烈的自我防衛。身為輔導教師，你將以什麼樣的理論視角或切入角度與小峻建立工作關係？並請列出在諮商歷程中，你會聚焦哪些核心重點來鬆動他的防衛並促進改變？(10 分)

(三)若你是該班的輔導老師，目標是讓這群學生從「法律攻防」轉向「同理心覺察」，你將如何設計一堂入班輔導課？請簡要說明你的設計理念與班輔流程重點？(10 分)