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研究所、轉學考(插大)◆近代與當代西洋哲學
研究所、轉學考(插大)◆資料庫管理系統、管理資訊系
研究所、轉學考(插大)◆化學(含普通化學、有機化學)
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114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:微積分A#137897(10題)
114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:國學導讀#137896(4題)
114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:臺灣歷史與文化#137894(7題)
114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:西洋文學概論#137889(2題)
114年 - 114 臺中捷運股份有限公司_控制工程師甄試試題_控制工程師(行控類):數理邏輯1-25#137888(25題)
114年 - [無官方正解]114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:經濟學#137887(40題)
114年 - 114 臺中捷運股份有限公司_控制工程師甄試試題_控制工程師(行控類):運輸規劃管理與實務26-40#137886(15題)
114年 - 114 臺中捷運股份有限公司_控制工程師甄試試題_控制工程師(行控類):英文#137885(25題)
114年 - 114 臺中捷運股份有限公司_控制工程師甄試試題_控制工程師(行控類):國文#137884(25題)
114年 - 114 全民國防題庫:我國國防現況與發展(難)#137872(33題)
最新試題
26. 如右圖所示電路,v(t) = 100sin(1000t)V,R= 10Ω,L=10mH,請問電感抗 XL 為多少歐姆?自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω
85. 某 RL 串聯交流電路,已知電阻值為 10 歐姆,電感值為 26.53mH,若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時,求線路電流為多少安培? 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A
84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時,則流 經電阻器的電流為多少? 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA
最新申論題
(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)
(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)
(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體),上層板不動,下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少? (4 分)
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第2章人民之權利義務7-24
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第3章國民大會25-34
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第4章總統35-52
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最新討論
3.「風馬牛不相及」句中「風」的解釋,正確的選項是: (A)放逐、追逐 (B)風俗、習俗 (C)無根據的傳說 (D)動物雌雄相誘
21 甲向乙建設公司購買預售屋,雙方以書面訂立買賣定型化契約,關於本契約可能產生法律爭議之敘述, 下列何者錯誤? (A)若契約條款約定買方需繳回契約書,則該條款無效 (B)若買賣雙方經個別磋商後約定契約審閱期間為 20 日,但契約定型化條款仍記載「買方享有 5 日之契約 審閱期間」者,該條款牴觸個別磋商條款之部分為無效 (C)若賣方乙公司於訂約時,突然口頭告知要求甲應同意:「如買方逾期繳交各期預售屋價金時,即視為 違約,已繳交之價金不予退還」,甲未置可否仍簽下書面契約。由於契約訂立不限於書面要式,雖然 乙之口頭內容未經記載於定型化契約中,但該口頭告知仍構成契約之條款而有效 (D)若契約條款約定本案預售屋廣告僅供參考,則該條款無效
12 有人說: 「人啊,年輕時就應該想著如何改革社會,年老時就該想著如何能過著安穩的生活。」下列何種政治社會化理論,最適合解釋這一段話? (A)終生持續模型(lifelong persistence model) (B)終生開放模型(lifelong openness model) (C)世代模型(generational model) (D)生命週期模型(life-cycle model)
13 第二波民主化發生於二次大戰後,但 1960 年代起,祕魯、阿根廷與巴西等國轉向獨裁或是威權政體。下列何者是造成這幾個第二波民主化國家崩潰的最重要因素? (A)軍事政變的發生 (B)國際因素的干擾 (C)政治文化的變遷 (D)族群之間的衝突
14 有關總統制下分立政府(divided government)的定義,下列何者正確? (A)總統與國會多數黨分屬不同政黨 (B)選民在總統與國會選舉投給不同政黨 (C)總統任命不同政黨的總理組閣 (D)組成政府的政黨未獲國會半數席次
5 公立幼兒園招收人數超過多少人需要設置專任社會工作人員、學前特殊教育教師,若未超過得以特約、兼任 或專任方式視需要配置: (A) 90 人 (B) 180 人 (C) 270 人 (D) 300 人