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四技二專、二技統測◆國文

英文檢定◆全民英檢

【加值】(舊)TOEIC(Test of English for International Communication)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 06：攝影 51-109（2026/01/14 更新）#136928(59題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 06：攝影 1-50（2026/01/14 更新）#136927(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 05：廣告學 1-66（2026/01/14 更新）#136926(66題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 04：印刷 101-137（2026/01/14 更新）#136925(37題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 04：印刷 51-100（2026/01/14 更新）#136924(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 04：印刷 1-50（2026/01/14 更新）#136923(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 03：圖學 51-113（2026/01/14 更新）#136922(63題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 03：圖學 1-50（2026/01/14 更新）#136921(50題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 02：色彩學 51-117（2026/01/14 更新）#136920(67題)

115年 - 90005 視覺傳達設計共同科目 乙級 工作項目 02：色彩學 1-50（2026/01/14 更新）#136919(50題)

50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求？ (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。

49. 呈上題，若輸入訊號 A=1，B=0，Ci=1，則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1，S=1 (B) C0=1，S =0 (C) C0=0，S =1 (D) C0=0，S =0。 

48.試問該電路可應用於何種用途？ (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器

2.

二、作圖題：  1.

五、請試列出研磨鉋刀片的步驟？(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)

國三數學上數學課程（九年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：九年級數學，老師口訣秒殺解題。

食品化學- 醣類

講師：peter3610735

簡介：醣醣類為重要營養素之一，與蛋白質、脂質為合稱為三大基本成分，藉由四個單元主題解說醣類的基本架構，及其...

test

講師：tina

簡介：test

台灣菸酒

描述：評價人員專業

租賃管理

描述：租賃管理試題

監獄行刑法

描述：第三跟第四

17.十二年國民基本教育是以培養學生的素養為導向，學校增加了許多跨領域的選修課程 供學生選擇。這是較接近下列何種課程分類？ (A)聚集型 (B)統合型 (C)限制型 (D)精緻型

17.十二年國民基本教育是以培養學生的素養為導向，學校增加了許多跨領域的選修課程 供學生選擇。這是較接近下列何種課程分類？ (A)聚集型 (B)統合型 (C)限制型 (D)精緻型

17.十二年國民基本教育是以培養學生的素養為導向，學校增加了許多跨領域的選修課程 供學生選擇。這是較接近下列何種課程分類？ (A)聚集型 (B)統合型 (C)限制型 (D)精緻型

15. 「楚有善相人者，所言無遺。美聞於國中。莊王召見而問焉，對曰：臣非能相人也，能相人之友者也。」下列何者最能表現善相人者的相人方法？ (A)管鮑之交，羊左之誼 (B)推心置腹，肝膽相照 (C)物以類聚，人以群分 (D)君子之交，奔走之友

43 If the union is to launch an _____ strike, it is using a lot of time to force the company to concede, but it would also mean that the issues are difficult to resolve. (A) indefinite (B) indeterminate (C) instantaneous (D) instrumental

二、請列舉五項行動研究的特性；並試以服務社區受暴者為例，若要採用參與式行動研究來處理其所面臨的受暴議題，試擬出該行動研究的可能方向與進行方式。（25 分）