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電子學及控制系統
國營事業◆1.土壤力學 2.結構力學 3.鋼筋混凝土學及設計
結構力學
最新試卷
115年 - 21400 金屬成形 丙級 工作項目 01:金屬板材料 1-37(2026/01/13 更新)#136741(37題)
115年 - 115-1 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試:品質管理#136740(50題)
115年 - 115-1 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試:人工智慧#136739(50題)
115年 - 115-1 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試:設施規劃#136738(30題)
115年 - 115-1 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試:生產與作業管理#136737(40題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 07:表面處理 1-69(2026/01/12 更新)#136733(69題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 06:銲接 51-109(2026/01/12 更新)#136732(59題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 06:銲接 1-50(2026/01/12 更新)#136731(50題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 05:彎曲成形 51-80(2026/01/12 更新)#136730(30題)
115年 - 21400 金屬成形 乙級 工作項目 05:彎曲成形 1-50(2026/01/12 更新)#136729(50題)
最新試題
50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求? (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線,使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線,使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線,使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線,使用 4 條資料選擇線。
49. 呈上題,若輸入訊號 A=1,B=0,Ci=1,則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1,S=1 (B) C0=1,S =0 (C) C0=0,S =1 (D) C0=0,S =0。
48.試問該電路可應用於何種用途? (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器
最新申論題
2.
二、作圖題: 1.
五、請試列出研磨鉋刀片的步驟?(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)
最新課程
【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|熱療學 筆記/題庫
講師:
矮袋鼠(114-2已上榜!)
簡介:
考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』,限時詳解卡解鎖筆記!
計算機概論(含網路概論)
講師:
Terry Tung
簡介:
計算機概論考試範圍涵蓋數位邏輯、計算機組織、資料表示法、程式語言、作業系統、資料庫、資料結構、電腦網...
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最新主題筆記
L8 It's the Building That Is Known for Its Green Design
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國三上英文課程(九年級)
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L9 This Isn't the Life That I Want
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L7 Kevin Is Doing Quite Well
課程:
國二下英文課程(八年級)
章節:
L7 Kevin Is Doing Quite Well
最新討論
34 下列何者屬於再生性貧血? (A)外源性動情素中毒 (B)貓白血病病毒感染 (C)慢性腎衰竭 (D)焦蟲症
45.下列何者最適合描述:「它是一種研究、開發能模擬、延伸和拓展人類智能活動(例如:認知、學習、 思考及行動)的理論、方法、技術及應用系统的科學」? (A) Software Agent(B) Artificial Intelligent(C) Expert System(D) Machine Learning
3 甲受丙之詐欺,而授權乙向不知情的丁購買 A 屋,請問依我國民法的規定,下列敘述何者正確? (A)甲因受丙之詐欺而為意思表示,故可撤銷其授權乙之行為 (B)甲因受丙之詐欺而為意思表示,故可撤銷 A 屋之買賣契約 (C)甲若欲行使民法第 92 條之撤銷權,應於發現詐欺後,一年內為之。但自意思表示後,經過十 年,不得撤銷 (D)甲因受丙之詐欺而為授權行為,其撤銷意思表示時,可以對抗善意第三人
13 依據課程學者蓋聶(Gagne)對於學生五種學習結果的看法,其中著重「能使用符號或概念與學習中的環境互相作用,而不是只重複學習或使用一些事實或知識」為下列何者? (A)心智技能(B)認知策略(C)語文資訊(D)動作技能
14 依據班度拉(Bandura)的社會學習論觀點,下列何者有誤? (A)充分兼顧環境、個人、行為之間互動的三元學習論。 (B)學習來自觀察與模仿的楷模學習。 (C)象徵模仿主要訴求模仿他人行為背後的意義。 (D)觀察學習可分為注意、反應、互動、回顧等四個歷程。
15 教師在課堂中的身教與言教屬於下列何種潛在課程的型態? (A)有意善意的設計(B)有意惡意的設計 (C)無意善意的設計(D)無意惡意的設計