阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
研究所、轉學考(插大)◆文獻評析
研究所、轉學考(插大)◆鄉土音樂概論
研究所、轉學考(插大)◆理論作曲
最新試卷
114年 - 114 新竹縣國中技藝競賽學科題庫:餐旅職群-飲料調製 201-250#137981(50題)
114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:機械製圖#137980(45題)
114年 - 114 新竹縣國中技藝競賽學科題庫:餐旅職群-飲料調製 151-200#137979(50題)
114年 - 114 新竹縣國中技藝競賽學科題庫:餐旅職群-飲料調製 101-150#137978(50題)
114年 - 114 新竹縣國中技藝競賽學科題庫:餐旅職群-飲料調製 51-100#137977(50題)
114年 - 114 新竹縣國中技藝競賽學科題庫:餐旅職群-飲料調製 1-50#137976(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:勞權教育#137975(20題)
114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:電腦輔助機械製圖#137974(30題)
114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:冷凍空調#137972(44題)
114年 - 114 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:應用設計#137971(11題)
最新試題
50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求? (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線,使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線,使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線,使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線,使用 4 條資料選擇線。
49. 呈上題,若輸入訊號 A=1,B=0,Ci=1,則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1,S=1 (B) C0=1,S =0 (C) C0=0,S =1 (D) C0=0,S =0。
48.試問該電路可應用於何種用途? (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器
最新申論題
2.
二、作圖題: 1.
五、請試列出研磨鉋刀片的步驟?(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)
最新課程
1232312
講師:
yamoltest1
簡介:
131 3 31 13
國營英文
講師:
Terry Tung
簡介:
本課程精選經濟部聯招及台電、中油、中鋼、中華電信、自來水、菸酒、臺鐵從業人員最新英文考題,專為有志突...
2025/09/17 pmtest
講師:
IDeath
簡介:
test
最新主題筆記
民法 編債 第 166-1 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 一 節 債之發生
描述:
契約以負擔不動產物權之移轉、設定或變更之義務為標的者,應由公證人作成公證書。 未依前項規定公證之契約...
民法 編債 第 167 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 一 節 債之發生
描述:
代理權係以法律行為授與者,其授與應向代理人或向代理人對之為代理行為之第三人,以意思表示為之。
民法 編債 第 168 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 一 節 債之發生
描述:
代理人有數人者,其代理行為應共同為之。但法律另有規定或本人另有意思表示者,不在此限。
最新討論
4. 有關理想氣體,下列敍述(甲~丙)何者是正確的? 甲. 凡得瓦方程式是用來調整非理想氣體的理想氣體定律。 乙. 以理想氣體定律測量一容器含有氯氣的壓力時,所得到的理想壓力會比實際測 量的低。 丙. 若氣體的壓力降低時,該氣體的非理想性質(nonideality)表現愈明顯。 (A) 只有甲的敍述是正確的 (B) 只有乙的敍述是正確的 (C) 只有丙的敍述是正確的 (D) 乙和丙的敍述是正確的 (E) 甲、乙和丙的敍述都是正確的
10. 垃圾減量「6R」原則包括以下哪些項目? ① Recapture ② Recycle ③ Reuse ④ Repair ⑤ Refuse ⑥ Recovery ⑦ Reanalysis ⑧ Reduce (A) ②③④⑤⑥⑧ (B) ①②③⑤⑥⑧ (C) ②③⑤⑥⑦⑧ (D) ①②③④⑥⑧ (E) ③④⑤⑥⑦⑧。
40.依中央銀行規定,外幣收兌處辦理外幣收兌業務,每筆收兌金額以等值多少美元為限? (A) 3 千美元 (B) 5 千美元 (C) 1 萬美元 (D) 2 萬美元
42.依「外匯收支或交易申報辦法」規定,個人辦理出口貨品結匯達多少金額以上,應確認相關證明文件後始得辦理? (A)等值 1 萬美元 (B)等值 2 萬美元 (C)等值 50 萬美元 (D)等值 100 萬美元
(1)「評量即學習」的意義為何?(4 分)
(2)在此評量中,林老師可以如何幫助學生實踐「評量即學習」?提出至少三種策略。(6 分)