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115年 - 18301 車床-CNC 車床 乙級 工作項目 01:工件度量 1-50(2026/01/05 更新)#136142(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 06:傳統銑床、CNC銑床-故障排除及機具維護 51-76(2026/01/05 更新)#136141(26題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 06:傳統銑床、CNC銑床-故障排除及機具維護 1-50(2026/01/05 更新)#136140(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 05:傳統銑床、CNC銑床-二又二分之一次圓弧及輪廓 51-85(2026/01/05 更新)#136139(35題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 05:傳統銑床、CNC銑床-二又二分之一次圓弧及輪廓 1-50(2026/01/05 更新)#136138(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 201-247(2026/01/05 更新)#136137(47題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 151-200(2026/01/05 更新)#136136(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 101-150(2026/01/05 更新)#136135(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 51-100(2026/01/05 更新)#136134(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 1-50(2026/01/05 更新)#136133(50題)

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土地徵收條例規定,徵收土地之殘餘部分面積過小或形勢不整,致不能為相當之使用者,所有權人得於徵收公告之日起多久之時間內,向該管直轄市或縣(市)主管機關申請一併徵收,逾期不予受理?(A)二年內(B)一年內(C)六個月內(D)三個月內

42. 謝老師在一年級的生活課程,發展了「風來風趣」的教學設計,課程引導學生透過 體驗、探索活動認識風的特性;教師透過提問引導學生針對有興趣的活動持續探究, 交付學生學習任務,促使學生藉由肢體表演、遊戲與玩具的創作,表達自己的想法, 感受創作的樂趣,並發展觀察、紀錄等探究事理的能力;利用文字、圖畫與肢體等 多元的方式表達對風的理解。請問上述教學設計,能夠達到下列哪些核心素養: 甲、符號運用與溝通表達 乙、系統思考與問題解決 丙、藝術涵養與美感素養 丁、道德實踐與公民意識。 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁

34. 王老師在閱讀過專家與生手在解題上的差異後,為了培養學生成為專家的解題者,下列何者不是 有效的教學方法。 (A) 教導解題時多花時間引導學生了解題目。 (B) 訓練學生熟悉解題所需的基本概念技能。 (C) 引導學生分析問題深層結構與相關概念。 (D) 訓練學生看到題目後能迅速反應並作答。

35. 謝老師在一年級的生活課程,發展了「風來風趣」的教學設計,課程引導學生透過體驗、探索活動認識風的特性;教師透過提問引導學生針對有興趣的活動持續探究,交付學生學習任務,促使學生藉由肢體表演、遊戲與玩具的創作,表達自己的想法,感受創作的樂趣,並發展觀察、紀錄等探究事理的能力;利用文字、圖畫與肢體等多元的方式表達對風的理解。請問上述教學設計,能夠達到下列哪些核心素養:甲、符號運用與溝通表達乙、系統思考與問題解決丙、藝術涵養與美感素養丁、道德實踐與公民意識 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁

20.下文中有一個錯別字,何者是正確的修改? 莫內自出機杼的畫風,有別於當時多數畫家的墨守古典繪畫成規。他善於捕捉戶外光線閃爍的瞬間印相,讓作品呈現色 彩斑斕的豐富變化。 (A)「杼」修改為「拄」 (B)「墨」修改為「默」 (C)「相」修改為「象」 (D)「斕」修改為「襤」

7. 從批判教學論的觀點審視《十二年國民基本教育課程綱 要》中有關「科技資訊與媒體素養」,教師的平日教學不 包含下列何者? (A)教導學生維持客觀中立 (B)喚醒學生問題意識 (C)覺察社會不公不義 (D)關注弱勢階級的不利處境