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3. 張老師研究臺北市國小學生教育機會均等情形,透過標準差(standard deviation)算出各所學校單位學生成本 (元)的標準差,其中甲校=25、乙校=50、丙校=100、丁校=150。下列哪一所學校的教育機會較均等呢? (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁

14,入射波與其反射波之類率間有何關係? (A)入射波的頻率愈大,則反射波的頻率愈小 (B)入射波的頻率愈小,則反射波的頻率愈大 (C)反射波的頻率與入射波的頻率無關 (D)反射波的頻率等於入射波的頻率 (E)兩者互為倒數

14 學者 Braga 與 Weisburd 針對犯罪熱點提出的警察預防策略(Hot Spot Policing),下列敘述何者 正確? (A)區分為「執法式的問題導向警政」 (Enforcement POP)與「案件導向式的警政」 (Case-Oriented Policing) (B)在執法式的問題導向警政中,警察機關採取預防性巡邏、偵查及逮捕,與快速反應來預防犯罪 (C)在案件導向式的策略中,警察作為是以犯罪熱點為目標來進行規劃 (D)美國 Minneapolis 市熱點巡邏實驗(Minneapolis Hot Spot Patrol Experiment)屬於執法式的問題導 向警政

20 自 1970 年代後,學者開始著重政策執行的研究。學者 Elmore(1978)將政策執行的組織研究分 為四種模式,下列針對這四種模式的敘述,何者錯誤? (A)系統管理模式(systems management model)強調組織的任務導向,並追求任務分配的均衡性與 合理性 (B)官僚過程模式(bureaucratic process model)認為,由於行政人員對承辦例行業務的熟悉,因而 瞭解其中可以使用裁量權限的空間,結果架空來自長官控制的力量 (C)組織發展模式(organizational development model)則是提出建立決策者和執行者之間共識的重 要,因此社區警政要求警察管理幹部視基層為內在顧客,擴大決策參與、尊重基層意見 (D)衝突妥協模式(conflict and bargaining model)則認為,組織成員為了爭取有限的資源,衝突成 為組織的常態。政策執行的過程則是反應參與者偏好與資源相互妥協的決定過程

25 在 911 恐怖攻擊事件後,所發展出來之「情報導向警政」(Intelligence-Led Policing)已成為重要的警政策略。下列有關情報導向警政的敘述,何者錯誤? (A)情報導向警政可視為社區警政與問題導向警政哲學之延伸,讓執法機關或人員在抗制、預防犯 罪上更具周延性 (B)社區警政蒐集資訊的目的是界定社區問題,而情報導向警政蒐集資訊是為了情報分析 (C)社區警政蒐集犯罪者資訊,幫助民眾預防犯罪、降低恐懼;情報導向警政在經由特定資訊篩選出可能的威脅,通知民眾,以防止恐怖攻擊,也可降低恐懼 (D)電腦統計警政(COMPSTAT)關注環境的威脅(threat driven)、著重策略分析,而情報導向警 政則是犯罪事件導向(incident driven)

47、丁老師在進行觀察前就知道小強是一位很乖巧的孩子,所以他在觀察時看見小強牽了小華的手,就認為小強是一個非常體貼的孩子。這是丁老師對小強先產生了什麼? (A)月暈現象 (B)偏心現象 (C)增強效應 (D)霍桑效應