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海洋生態學特論
漁業技術研究
生物統計學研究
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115年 - 115 初等考試_各類科:公民#136706(35題)
115年 - 115 初等考試_會計:會計學大意#136705(40題)
115年 - 115 初等考試_統計:統計學大意#136704(40題)
115年 - 115 初等考試_各類科:國文#136703(45題)
115年 - 115 初等考試_社會行政:社政法規大意#136702(50題)
115年 - 115 初等考試_廉政:公務員法大意(包括任用、服務、考績、懲戒、行政中立、利益衝突迴避與財產申報)#136701(50題)
115年 - 115 初等考試_交通行政:交通行政大意#136700(50題)
115年 - 115 初等考試_交通行政:運輸學大意#136699(50題)
115年 - 115 初等考試_地政:土地法大意#136698(50題)
115年 - 115 初等考試_地政:土地行政大意#136697(50題)
最新試題
10.當貨幣數量為 20,000,貨幣所得流通速度為 2.5,物價水準為 4,根據古典學派的「貨幣數量說」(Quantity Theory of Money),名目國民所得應為: (A) 12,500 (B) 25,000 (C) 50,000 (D) 200,000
9.就消費理論而言,下列敘述何者正確? (A) 長期而言,邊際消費傾向一定大於 1 (B) 長期而言,消費與所得會呈固定比例 (C) 凱因斯的消費基本心理法則,自發性消費將隨所得增加而下降 (D) 當自發性消費設定為 0 時,通常是用來表示短期的消費函數
8.依據 IS-LM 模型分析,若經濟體系處於流動性陷阱(Liquidity Trap)時,對於政府政策的有效性與否,下列敘述何者正確? (A) 貨幣與財政政策皆有效 (B) 貨幣與財政政策皆無效 (C) 財政政策有效,貨幣政策無效 (D) 貨幣政策有效,財政政策無效
最新申論題
(3) 鹵水側計算:鹵水負載() (49) kW,鹵水質量流率() (50) kg/s。
(2) 冷媒側計算:壓縮機功率() (45) kW,冷媒質量流率() (46) kg/s,冷凝段(2→3)散熱能力() (47) kW,蒸發段(4→1)吸熱能力() (48) kW。
(1) 過冷度__ (39)__ ℃,壓縮機入口之過熱度 __(40)__ ℃;蒸發壓力 __(41)__ kPa;壓縮機入口比焓值(h1)__ (42)__ kJ/kg,壓縮機出口比焓值(h2) (43) kJ/kg,膨脹閥入口比焓值(h3) __(44)__ kJ/kg。(本題數據皆取整數)
最新課程
藥師一階國考 藥物分析 分章節國考歷屆試題
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菜餅
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分章節的藥物分析練習題,藥學系準備藥師國考一階之試題。
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最佳解
簡介:
筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
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國經商務三等英文組:外國文(英文)
課程:
公職英文
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閱讀測驗
123
描述:
123
淨零碳規劃管理
描述:
5/13考試
最新討論
32. Considering consumers’ tighter budget, Apple is expected to release a more ________ model this spring. (A) essential (B) conscious (C) affordable (D) prosperous
1 關於成文法與不成文法的比較,下列敘述何者錯誤? (A)成文法較具體明確 (B)不成文法之習慣法較符合社會實情 (C)不成文法體系較為完整周密,不易掛一漏萬 (D)成文法由立法機關制定,又稱制定法
15. 關於詞的結構關係,下列哪一個選項錯誤? (A)年輕而帥氣——聯合關係 (B)開汽車——動賓關係 (C)去一下——補充關係 (D)氣得說不出話來——偏正關係
31 有關瀆職罪章之犯罪,下列敘述何者錯誤? (A)於未為公務員時,預以職務上之行為,收受賄賂,只要於為公務員後不 予履行,即不構成瀆職罪章之犯罪 (B)公務員因過失廢弛職務而釀成災害時,不構成廢弛職務釀成災害罪 (C)刑法第 130 條廢弛職務釀成災害罪為結果犯 (D)公務員未盡其職務上應盡之職責,但幸未釀成災害時,成立廢弛職務釀 成災害罪之未遂犯
21. 下列哪一項並非輔助性溝通系統 (augmentative and alternative communication, 簡稱 AAC) 的類型? (A) 眼神注視 (B) 溝通簿 (C) 圖文 溝通軟體 (D)助聽器
22. 關於功能性溝通訓練 (functional communication training, 簡稱 FCT)的實施, 下列敘述何者正確? (A) 在執行上應由語言治療師進行 (B) 需以功能行 為評量為基礎 (C) 以減少因溝通所引起的問題行為為主要目標 (D) 初期 以間歇增強實施。