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11. 以色列籍心理學家及教育家 Feuerstein 首先提出動態評量一詞,後發展為學習潛能評量。下列有關動態評量的特徵,何者錯誤? (A)評量重點強調過去學習的成果 (B)提出「前測-中介學習經驗-後測」的評量歷程 (C)概念類似於 Vygotsky 提出的近側發展區(ZPD)概念 (D)企圖找出影響個體有效學習或行為表現阻礙的因素

46. 李老師依據校本課程的規劃自行設計教室層級的課程,以符合班級學生教育需求優先,刻 意進行不同的活動以及多元評量方式,輔導班級學生學習成功。以上陳述屬於哪一種課程 概念? (A) 懸缺課程 (B) 實質課程 (C) 潛在課程 (D) 運作課程

1. 依「災害防救法」所稱災區之規定,指因風災、震災或其他重大災害,造成嚴重人命傷亡之受創地區,其 範圍由誰公告並刊登政府公報? (A) 消防署 (B) 內政部 (C) 災害防救辦公室 (D) 行政院

19 關於行政機關基於法律授權訂定之法規命令,下列敘述何者錯誤?(A)行政機關僅得於授權範圍內補充法律未規定之事項(B)法規命令之內容得規範人民之權利與義務(C)法規命令與法律具有同等效力,法律與法規命令衝突時,應適用後法優先於前法之規則(D)行政機關擬訂法規命令時,原則上應於政府公報或新聞紙公告,並載明草案全文或其主要內容

4 關於地方自治,下列敘述何者正確? (A)基於地方自治,中央不得要求地方分擔全民健保保險費之補助 (B)關於自治事項,地方不得以自治法規另定較中央法規更高之限制標準 (C)地方自治條例與中央法規牴觸者,中央主管機關應起訴請求行政法院判決自治條例無效 (D)地方自治團體應作為而不作為而危害公益,中央機關於情形急迫時得代行處理