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114年 - 114 新竹縣_國民中學技藝教育競賽題庫:家政職群-美髮 1-50#138086(50題)
114年 - 114 新竹縣_國民中學技藝教育競賽題庫:家政職群-美髮 51-100#138085(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:家政職群-美甲 351-400#138067(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:家政職群-美甲 301-350#138066(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:家政職群-美甲 251-300#138065(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:家政職群-美甲 201-250#138064(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:家政職群-美甲151-200#138063(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:家政職群-美甲 101-150#138062(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:家政職群-美甲51-100#138060(50題)
114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:家政職群-美甲 1-50#138058(50題)
最新試題
20.關於「車床結構」,下述何者錯誤? (A)刀具溜座組由垂直部位的床鞍(Saddle)與水平部位的床帷(Apron) 所組成 (B)床台多以米漢納鑄鐵(Meehanite Cast Iron)鑄成,具優異的吸震,耐磨耗與抗壓性能 (C)床軌 經高週波表面硬化及精密研磨處理 (D)尾座可以協助工件之校正工作。
19.關於「偏心車削」,下述何者錯誤? (A)車製內孔偏心件,應先調整偏心量後,再鑽削中心孔及內孔, 再車製偏心內孔 (B)不規則偏心件應以花盤夾持鎖固車削 (C)以偏心輪帶動桿件作直線運動,欲使桿件 達 4 mm 行程,工件偏心距應為 2 mm (D)兩心間工作,適合車製長距離的錐度,無法車削偏心工件。
18.關於「螺紋規格」,下述何者錯誤? (A)M24x2 與 M24x3 具有相同的螺紋角 (B)M24x2 螺紋節徑為 Ø22.7 mm (C)M24x2 與 M24x3 具有相同的螺紋牙深 (D)M24x2 屬於公制細牙螺紋規範。
最新申論題
4. 請根據上述結果求得 F 值(可參考下表)。
3. 請計算組內離均差平方和(SSW, Within Sum of Squares)。
2. 請計算總離均差平方和(SST, Total Sum of Squares)。
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本課程專為準備統測的同學設計,內容依應試分流區分為「四技二專」與「二技」兩大類,完整涵蓋歷屆試題類型...
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最新討論
22. 有關大腦與認知學習的敘述,下列何者是正確的? (A) 大部分學習與神經元及突觸改變無關 (B) 腦的適應力是分成階段性,而不是持續一生的 (C) 持續注意、推理、規劃及做決定的活動由與大腦前額葉皮質負責有關 (D) 大腦分為左右腦半球,左腦單獨負責抽象思考,右腦則只負責創造、空間思考
31 若將績效衡量視為績效管理的一環,下列敘述何者正確? (A)績效衡量能針對較長遠的目標進行規劃 (B)相較於績效管理重視發展功能,績效衡量偏重於行政功能 (C)績效管理強調員工績效與薪資獎金的關聯,不重視其與訓練發展的關聯 (D)績效衡量對策略性目標的重視大於績效管理
36.體育教學的學習經常可由行為主義模式、訊息處理模式、認知策略模式來看待動作技能學習的歷程。關於各種模式的敘述,下列何者 正確? (A)強調外在環境對塑造行為扮演重要角色,學生所做的行為是可被觀察的,稱為訊息處理模式 (B)探討學生是如何選擇、使用、詮釋以及儲存訊息,稱為認知策略模式 (C)教師應該示範良好的行為,並透過獎勵與鼓勵來塑造教師欲達成的行為,稱為行為主義模式 (D)強調學生如何解決問題、創造、如何學習以及如何應用所學,稱為訊息處理模式
48.財務槓桿指數大於 1,則: (A)表示普通權益報酬率小於總資產報酬率 (B)舉債經營有利 (C)負債比率大於 1 (D)對股東不利
26. (A) fatal (B) abrupt (C) stealthy (D) wily
21 下列何種情形,屬政府採購法第 22 條第 1 項第 1 款所稱招標內容發生「重大改變」 者? (A) 調整投標廠商之資格條件明顯不同 (B) 履約標的之數量或範圍發生顯著變更 (C) 履約期限較原招標內容有明顯延長或縮短 (D) 以上皆是