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國營事業◆1.英文翻譯及寫作 2.國際貿易法規及實務
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115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 09:CNC 銑床-銑削實習 1-62(2026/01/02 更新)#136063(62題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 08:傳統銑床-銑削實習 51-96(2026/01/02 更新)#136062(46題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 08:傳統銑床-銑削實習 1-50(2026/01/02 更新)#136061(50題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 07:銑削條件之判斷及處理 1-25(2026/01/02 更新)#136060(25題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 06:刀具選用 1-45(2026/01/02 更新)#136059(45題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 05:工件夾持及校正 1-43(2026/01/02 更新)#136058(43題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 04:CNC 銑床-程式製作 51-77(2026/01/02 更新)#136057(27題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 04:CNC 銑床-程式製作 1-50(2026/01/02 更新)#136056(50題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 03:CNC 銑床-基本操作 1-25(2026/01/02 更新)#136055(25題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 02:傳統銑床-基本操作 1-49(2026/01/02 更新)#136054(49題)
最新試題
25. 配電箱內之任何過電流保護裝置,如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者,該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。
24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。
23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。
最新申論題
4. 請根據上述結果求得 F 值(可參考下表)。
3. 請計算組內離均差平方和(SSW, Within Sum of Squares)。
2. 請計算總離均差平方和(SST, Total Sum of Squares)。
最新課程
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Terry Tung
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高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
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Terry Tung
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國家考試考古題整理
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新多益第2-3字義,700-900分,金色證書必學單字!
課程:
考衝班-新多益英文線上課程 New Toeic
章節:
新多益700-900分,金色證書必學單字!
描述:
提供第2-3新多益字義
企管
描述:
企管
OSI模型
描述:
OSI模型、TCP/IP模型
最新討論
38.下列何種藥物無法用以治療組織胺所引起之鼻炎? (A)terbutaline (B)hydroxyzine (C)chlorpheniramine (D)dimenhydrinate
9.依據《幼兒教育及照顧法》,家長或監護人及家長團體,得請求縣市政府主管機關提供下列哪些資料,主管機關不得拒絕?甲、幼兒園評鑑報告及結果乙、許可設立之教保服務機構名冊丙、幼兒園之教保服務人員性別比例丁、教保服務機構收退費之相關規定及收費數額戊、教保服務品質監督之機制及作法 (A)甲乙丙戊 (B)乙丁戊 (C)甲乙丁戊 (D)乙丙丁。
16.倡導兒童運用多種語言(文字、動作、圖形、繪畫、建築、雕塑…)進行認知、表達和溝通, 獲得完整的感覺經驗,是何種課程模式的教學特色? (A)華德福教學 (B)瑞吉歐教學 (C)方案教學 (D)蒙特梭利教學。
13. 以下何者不是學校行政的意義? (A) 學校行政是系統化的管理或經營 (B) 學校行政的目的在達成教育目標 (C) 學校行政所處理的是學校教學事務 (D) 學校行政既求有效亦求經濟
37. 國語文領域的李老師和社會領域的江老師,兩人在暑假進行共同備課,並產出一個相關主題的共識,分別在自己的課程中實施。他們的設計傾向具有哪一項課程組織規準的特性?(A)繼續性(B)順序性(C)統整性(D)銜接性
30. 廣播節目邀請江教授談論教育思潮,他提到:「今後教育的主體需包含地球上所有的存有,而對於『什麼是人』,也應有 更多元的看法,亦即從自我與地球上他者間的相互聯繫、整體生態、全球倫理的角度來界定『人』」,請問此論述最接近 下列哪一個哲學學派或理論? (A) 人文主義(humanism) (B) 存在主義(existentialism) (C) 批判教學論(critical pedagogy) (D) 後人類主義(posthumanism)。