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研究所、轉學考(插大)◆物理海洋學

研究所、轉學考(插大)◆應用生理學

研究所、轉學考(插大)◆研究方法概論

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 06：施工後、絕緣防蝕檢驗、現場校正油壓機及電阻計 1-50（2026/01/06 更新）#136264(50題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 05：施工中鑽孔灌漿試驗 51-81（2026/01/06 更新）#136263(31題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 05：施工中鑽孔灌漿試驗 1-50（2026/01/06 更新）#136262(50題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 04：試驗 101-135（2026/01/06 更新）#136261(35題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 04：試驗 51-100（2026/01/06 更新）#136260(50題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 04：試驗 1-50（2026/01/06 更新）#136259(50題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 03：施工計畫 1-66（2026/01/06 更新）#136258(66題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 02：材料辨識 51-82（2026/01/06 更新）#136257(32題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 02：材料辨識 1-50（2026/01/06 更新）#136256(50題)

115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 01：圖說識讀 1-68（2026/01/06 更新）#136255(68題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

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講師：陳耘得

簡介：222224444

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講師：陳耘得

簡介：22222666

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講師：陳耘得

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33.胰臟之掃描方法多採用何種掃描？ (A)右肋間 (B)左肋間 (C)右肋緣下斜掃描 (D)左肋緣下斜掃描

33. 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第九條，情緒行為障礙學生的鑑定，不包括下列哪一症狀？ (A)注意力缺陷過動症 (B)情感性疾患 (C)焦慮性疾患 (D)神精性疾患

9.作者看完一齣好戲後的領悟，下列何者說明適當？(A)身為戲劇愛好者的責任和義務就是去蕪存菁，流傳好戲(B)想擁有好戲卻無法永久留存，因此只能把握當下的美好(C)欣賞好戲應有的態度是：沏一壺好茶，以珍惜的心觀看(D)能成為好戲的要素為好演員、懂戲的觀眾與演出的環境

4 甲公司於 X1 年 1 月 1 日以每股$50 購買乙公司 40%股權，且具有重大影響力，乙公司流通在外股數為 100,000 股。乙公司 X1 年之淨利為$1,200,000，並支付股利$360,000。甲公司誤將對乙公司之投資分類為透過其他綜合損益按公允價值衡量之權益工具投資，X1 年底乙公司收盤價為每 股$55。試問此一錯誤會計處理對於甲公司 X1 年底財務報表中之資產、淨利及其他權益三個項 目餘額分別有何影響？ (A)低估、低估、低估 (B)高估、低估、低估 (C)高估、高估、高估 (D)低估、低估、高估

67. What incentive does the Convention Center offer? (A) Free parking. (B) Reduced food costs. (C) Complimentary decorations. (D) A free shuttle service.

4.某國小張貼了如下的一則公告：恭喜 10 月份閱讀小博士、小碩士、小學士！10 月份閱讀小博士、小碩士、小學士得獎小朋友名單如下表。得獎小朋友將於 11 月7 日(週二)學生晨會公開頒獎，並與校長合影。閱讀小博士另致贈優良兒童圖書乙本，以資鼓勵。一、閱讀小博士合計 10 位小朋友(名單略)二、閱讀小碩士合計 15 位小朋友(名單略)三、閱讀小學士合計 31 位小朋友(名單略)試說明社會學習論的基本觀點(4 分)，並用此理論舉出三項論點，說明學校公告閱讀小學士、小碩士、小博士的做法，對該校學生的教育意義(6 分)。