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115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 04：機件元件 1-50（2026/01/07 更新）#136476(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 03：尺度 101-142（2026/01/07 更新）#136475(42題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 03：尺度 51-100（2026/01/07 更新）#136474(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 03：尺度 1-50（2026/01/07 更新）#136473(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 02：視圖 151-216（2026/01/07 更新）#136472(66題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 02：視圖 101-150（2026/01/07 更新）#136471(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 02：視圖 51-100（2026/01/07 更新）#136470(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 02：視圖 1-50（2026/01/07 更新）#136469(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 01：基本工作 1-67（2026/01/07 更新）#136468(67題)

115年 - 20701 金屬帷幕牆-帷幕牆項 丙級 工作項目 05：施工檢查 51-88（2026/01/07 更新）#136467(38題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

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鎮靜安眠近十年考古題整理！！！

描述：51.22歲方小姐抱怨有睡眠障礙，入睡後半夜容易醒來。下列何者對於維持睡眠效果最差？ (A) estazolam (B) te...

一、社會工作的本質

課程：【社工師考試】社會工作｜考試重點｜答題技巧
章節：壹、社會工作的本質與角色功能

一、歐洲社會工作專業發展歷史

課程：【社工師考試】社會工作｜考試重點｜答題技巧
章節：貳、國內外社會工作的專業化歷史

1. 算式之值為何？ (A)(B)(C) (D)

3. 若二元一次聯立方程式 ，則 a + b 之值為何？ (A) −28 (B) −14 (C) −4 (D) 14

3 依據台鐵鐵路修建養護規則，正線上之坡度，特甲及甲級線不得超過多少？ (A) 千分之 25 (B) 千分之 20 (C) 千分之 13 (D) 千分之 10

3.紀老師安排了一項體驗活動，讓學生蒙上雙眼，由另一位同學在一旁看顧，從教室走到 廁所，再回到座位上。體驗結束後，老師嘗試以焦點討論法(ORID)提問，引導學生反思 並同理盲者。ORID 提問即是針對「客觀(Objective)、感受(Reflective)、詮釋(Interpretive)、 決定(Decisional)」四個層次提出相關問題。 請針對此四個層次，分別舉出一個有關上述體驗活動的教學提問。(10 分)

5.針對林老師教學過程中，學生背景知識不足及缺乏生活經驗連結等兩大問題，請選擇 一種合作學習模式，說明如何解決此兩大問題。(8 分)

 (1)該公司於X1年初成立，期初採用「先進先出法」計算存貨成本。已知：X1年底存貨帳面 金額為$140,000；X2 年底存貨帳面金額為$180,000。若公司改採「加權平均法」，則 發現：X1年度的銷貨毛利將比原來少$10,000；X2年度的銷貨毛利將比原來多$12,000。 請問：改採「加權平均法」後，X2年底的期末存貨金額應為多少？(5分)