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研究所、轉學考(插大)◆發展與認知心理學

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115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理：職業安全衛生法規概要（含職業安全衛生法及其施行細則、職業安全衛生管理辦法）#137891(50題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：數學科#137883(16題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：數學科#137882(14題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：物理科#137881(25題)

115年 - [無官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：國文科#137880(15題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：英文科#137879(45題)

115年 - [無官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：生物科#137878(38題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：地理科#137877(19題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：國文科#137876(13題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：物理科#137875(28題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

學測英文考前攻略

講師：Terry Tung

簡介：注意事項：此課程內容和「學測英文」內容相同，只差別在展現方式不同，請小心不要重複購買。 歷屆題系統破...

108課綱【必修地科】

講師：康兆博（Jasper Kang）

簡介：本課程供大家深入學習地球科學使用，若需授課使用請務必加註製作者。 ※本課程只有講義，雖以必修地科為基本...

社工師國考備考指南

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：【社工師國考重點整理】 A4大小印刷，字體14舒服順眼，皆為本人詳讀考古題精華，熟悉考古題之後把各科必讀...

多元不飽和脂肪酸Polyunsaturated fixed oil

課程：生藥學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：脂質

脂肪及相關化合物Fat

課程：生藥學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：脂質

蠟Wax

課程：生藥學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：脂質

31. 庚公司採用帳齡分析法提列呆帳，已知X9年12月31日應收帳款淨額為$780,000，其餘資料如下：X9年1月1日備抵壞帳餘額$72,000，X9年實際發生壞帳$43,200，X9年度壞帳沖銷後再收回$4,800，X9年底應收帳款餘額$840,000，請問該公司X9年提列壞帳費用多少？ (A)$50,400 (B)$36,000 (C)$26,400 (D)$12,000

31 下列何者不屬於夫妻之特有財產？ (A)妻之化妝品 (B)夫之行醫工具 (C)夫上班代步所駕駛之自用汽車 (D)妻之首飾

24. 下列何者會造成局部電阻值增加，而成為火災發生的原因？ (A)導線過負載 (B)電阻器的電氣破壞 (C)半斷線 (D)線圈層間短路

15. 一個鈾 235 原子被誘發核分裂時，平均約釋出多少能量？ (A) 200 MeV (B) 2 GeV (C) 200 keV (D) 511 MeV

47. 此種工藝正是蒙古時代與元代中國的象徵，其主要原料之一是來自伊朗一帶的習慣和偏好，而不是中國的。到了蒙古時代，在主要由政府所指定的產坊中將中國與伊 朗的技術、材料、品味相互融合，然後伴隨著大元汗國的通商政策，經由印度洋上 的通路大量送至伊斯蘭中東地區，而不只限於大元汗國治下領域。那是蒙古時代「歐 亞通商圈」最大的暢銷商品，以成為「時代的品味」而普及。 請問文中所述的工藝品應是何者？ (A) 玻璃製品 (B) 鎏金器 (C) 螺鈿漆器 (D) 青花瓷

23.臺灣各縣市參與國家教育研究院臺灣學生學習成就評量資料庫，現在有個縣市固定每年參與國小四和六年級和國中二年級的學力檢測， 該縣市的教育局處欲將2017、2020和2023的學力檢測結果進行分析，這份數據資料是採用何種研究方法？ (A)縱貫研究設計 (B)橫斷研究設計 (C)個案研究設計 (D)序列研究設計