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115年 - 115-1 專技高考_護理師:產兒科護理學#137537(50題)
115年 - 115-1 專技高考_護理師:基礎醫學(包括解剖學、生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學)#137536(50題)
115年 - 115-1 專技高考_護理師:精神科與社區衛生護理學#137535(50題)
115年 - 115-1 專技高考_營養師:公共衛生營養學#137534(50題)
115年 - 115-1 專技高考_營養師:食品衛生與安全#137533(50題)
115年 - 115-1 專技高考_護理師:基本護理學(包括護理原理、護理技術)與護理行政#137532(50題)
115年 - 115-1 專技高考_營養師:膳食療養學#137531(43題)
115年 - 115-1 專技高考_社會工作師:人類行為與社會環境#137530(42題)
115年 - 115-1 專技高考_營養師:團體膳食設計與管理#137529(46題)
115年 - 115-1 專技高考_社會工作師:社會工作研究方法#137528(42題)
最新試題
25. 配電箱內之任何過電流保護裝置,如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者,該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。
24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。
23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。
最新申論題
4. 請根據上述結果求得 F 值(可參考下表)。
3. 請計算組內離均差平方和(SSW, Within Sum of Squares)。
2. 請計算總離均差平方和(SST, Total Sum of Squares)。
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【教心】蓋聶_教學目標分類
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蓋聶學說整理:教學目標、學習階層、學習者內在歷程
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88. 依據學習區的具體學習目標和幼兒實際的學習狀況,教師宜多久更換學習區的教材、教具? (A)一學期一次 (B)一學年一次 (C)三~四週一次 (D)每週一次
37、在一個 4 cm × 4 cm 的平台上放置一些 1 cm3 的正立方體,如圖(一)所示。老師將這個平台清空後,重新放置 一些正立方體,它的前視圖與右視圖分別如下圖(二)與圖(三)所示: 請問老師放置多少個 1 cm3 的正立方體?(A)11(B)16(C)17(D)18
1. 算式之值為何? (A)(B)(C) (D)
3. 若二元一次聯立方程式 ,則 a + b 之值為何? (A) −28 (B) −14 (C) −4 (D) 14
27. 以下關於「十二年國教語文領域」國小教育階段的「閱讀」 學習重點敘述,何者有誤? (A) 記敘文含人、事、物、景的背景、情節發展、結局等 文章架構 (B) 說明文包含說明的對象,是以描述、列舉、因果關係、 比較等方式的文本 (C) 抒情文在處理人與人、人與團體之間,不同於情感期 待所使用的固定形式內容 (D) 議論文包含論點、論據、論證三個要素,運用概念判 斷、推理等形式,闡明作者主張
32 密閉式撒水設備進行綜合檢查時,末端查驗管之放水壓力合格判定標準為何? (A)應在 1 kgf/cm2 以上 10 kgf/cm2 以下 (B)應在 1 kgf/cm2 以上 7 kgf/cm2 以下 (C)應在 1 kgf/cm2 以上 6 kgf/cm2 以下 (D)應在 2.5 kgf/cm2 以上 6 kgf/cm2 以下