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115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第10階-助理技術員-電力 第10階-助理技術員-電力(臨軌施工) 第10階-助理技術員-電務 第10階-助理技術員-電務(產學合作) 第10階-助理技術員-電務(臨軌施工):電工機械概要#138253(50題)

115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學教師甄選試題:數學科#138235(15題)

【已刪除】115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 10 階、第 11 階:作文#138233(1題)

115年 - 115 高雄中學_正式教師甄選試題︰體育科#138232(19題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第10階-助理站務員-運務、第11階-服務員-運務(身心障礙):鐵路運輸學概要#138231(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階-事務員-廉政:政府採購法概要#138230(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第10階-助理事務員-事務管理 第11階-服務員-事務管理、事務管理(身心障礙):事務管理大意#138229(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階-事務員-廉政:廉政法規概要#138228(50題)

115年 - 115-1 臺中市立臺中女子高級中等學校_教師甄選試題︰健康與護理科#138227(41題)

115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_教師甄選試題︰特教科#138226(10題)

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31.裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)認為人的教育是由三個主要 元素所構成,分別是哪三個要素? (A)頭、心、腳的教育 (B)頭、心、手的教育 (C)心、手、腳的教育 (D)頭、心、腹的教育

1. 於團體諮商的歷程中,成員間的「衝突」常扮演重要角色。以下描述何者最符合團體領導者看待團體「衝突」的觀點? (A) 衝突可能導致成員間以情緒性方式相互攻擊,而降低人際信任 (B) 衝突常提供成員更深層次的自我揭露的機會,並有機會獲得其他成員的回饋 (C) 團體歷程中成員之間的衝突常引發團體成員的焦慮,因此應該盡量避免 (D) 團體內的衝突來自於成員的認知與行為的差異所導致的結果

2. 關於團體帶領的諮商輔導專業人員的自我揭露,以下何者為非?(A) 自我揭露前,必需考慮個人隱私、揭露後對團體成員的影響及團體當下的發展狀況等 (B) 宜藉由自我揭露協助團體成員同理其他的參與者 (C) 宜盡量詳細揭露自己重要的生活事件的細節,促進自身與團體成員的親近感 (D) 宜自我揭露關於團體中所發生之事的感受

8.《外科全生集》陽和湯之敘述,下列何者最不適宜? (A)以熟地、鹿角膠為主要藥物;麻黃:辛溫,宣通經絡,引陽氣,散寒結,故可用於陰疽 (B)白芥子:善治皮裏膜內外之痰,與麻黃配伍可以散寒通滯 (C)陽虛重,陰寒盛者,可加附子 (D)陽證者,得見瘡瘍紅腫焮熱仍可使用

9.下列何者不屬於方劑分類中的「十劑」? (A)輕、重 (B)寒、熱 (C)澀、滑 (D)燥、濕

10.有關方劑之敘述,下列何者最適宜?①十棗湯與五苓散均治水飲壅盛 ②十棗湯主治飲停胸脇腹腔;五苓散主治水飲內停,膀胱氣化不利 ③十棗湯之功用為攻逐水飲;五苓散之功用為利水滲濕,溫陽化氣 (A)僅① (B)僅①② (C)僅②③ (D)①②③