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115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師:放射線治療原理與技術學#137343(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(五)(包括全口贗復學、局部贗復學、牙冠牙橋學、咬合學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#137342(80題)

115年 - 115-1 專技高考_藥師(二):藥學(五)(包括藥物治療學)#137341(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(二)(包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等科目及其臨床相關知識)#137340(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(三)(包括齒內治療學、牙體復形學、牙周病學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#137339(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二):醫學(五)(包括外科、骨科、泌尿科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#137338(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(六)(包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#137337(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二):醫學(四)(包括小兒科、皮膚科、神經科、精神科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#137336(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師:核子醫學診療原理與技術學#137335(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二):醫學(六)(包括麻醉科、眼科、耳鼻喉科、婦產科、復健科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#137334(80題)

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58. 認知諮商師可加上正念冥想技術,形成「正念認知諮商」,來協助處理個案的心理疾患,以下關於正念認知諮商的描述,何者為非? (A) 幫助個案有效連結想法與感受 (B) 關注於改變個案的想法或感受的內容 (C) 於諮商的前期,個案學習覺察想法、感受與身體知覺 (D) 於諮商的中、後期,個案學習注意自身的想法所引發的情緒感受和生理反應,並能於日常生活中應用所學

59. 行為取向的輔導老師常協助個案進行「行為分析」(behavioral analysis),於行為分析會談時,輔導老師的處遇較不可能包括以下何者?(A) 運用 ABC 模式(ABC model) (B) 找出讓個案的行為持續增強或減弱的事件 (C) 個案的成長歷程分析 (D) 找出引發個案的特定行為的事件

60. 關於諮商師帶領非自願當事人團體的議題,以下何者為真?(A) 諮商師協助成員思考參與團體與否的後果及他們選擇後所需承擔的責任 (B) 諮商師宜考量如何取得成員的合作,並鼓勵其持續參與團體 (C) 諮商師協助成員省思團體的意義,並告知團體的本質、目標、流程、保密的限度及成員的權利與義務 (D) 以上皆是

18.50 歲患者,男性,C 型肝炎患者,主訴腹部腫大,shifting dullness(+),caput medusae(+),脘腹痞脹,口乾,精神困倦,心煩失眠,牙齦出血,舌紅絳,少津,脈弦細數。下列敘述何者錯誤? (A)其證型屬肝脾血瘀證 (B)可能為肝硬化導致腹水,可診斷為臌脹 (C)此病機為氣、水、血瘀互結而成 (D)處方為膈下逐瘀湯合六味地黃丸

19.35 歲男性患者主訴黃疸,黃色鮮明,發熱口渴,小便少而黃赤,腹脹,便秘,心中懊憹,口乾苦,噁心欲吐。診其舌苔黃膩,脈弦數。以下列何方治療最適當? (A)甘露消毒丹 (B)茵陳蒿湯 (C)涼膈散 (D)三黃瀉心湯

20.下列有關脅痛性質之敘述,何者錯誤?(A)疼痛走竄不定,時痛時止者,多屬血瘀 (B)以重著痛為主,痛有定處,觸痛明顯,疼痛多為持續性,間歇加劇者,多為濕熱結於肝膽 (C)以隱痛為主,疼痛輕微,但綿綿不絕,疲倦加重,喜按者,多屬血不養肝 (D)以刺痛為主,痛有定處,觸之堅硬,入夜加重,多為氣滯血瘀,瘀血阻滯經絡